2024-2025学年高中历史 第五单元 第16课 两次鸦片战争教学实录 新人教版必修《中外历史纲要（上）》.docxVIP

2024-2025学年高中历史第五单元第16课两次鸦片战争教学实录新人教版必修《中外历史纲要（上）》

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中历史第五单元第16课两次鸦片战争教学实录新人教版必修《中外历史纲要（上）》

教材分析

2024-2025学年高中历史第五单元第16课《两次鸦片战争》教学实录，本课节选自新人教版必修《中外历史纲要（上）》教材。课程以鸦片战争和第二次鸦片战争为背景，分析其对中国社会、政治、经济的影响，旨在培养学生对历史事件的理解和分析能力，引导学生认识历史发展规律，提高学生的综合素质。

核心素养目标

培养学生通过史料解读历史事件的能力，提升对历史发展的整体把握和逻辑思维能力。增强学生的爱国主义情感，激发对民族命运的关注和思考。同时，引导学生理解文化交流的复杂性，培养跨文化理解和全球视野。

重点难点及解决办法

重点：

1.鸦片战争和第二次鸦片战争爆发的原因和过程。

2.两次战争对中国社会、政治、经济的影响。

难点：

1.对鸦片战争和第二次鸦片战争背景的准确理解。

2.分析两次战争对中国近代化的影响。

解决办法：

1.通过历史文献和图片资料，引导学生深入理解战争背景。

2.通过小组讨论和案例分析，帮助学生分析战争过程和影响。

3.结合历史地图和统计数据，帮助学生直观感受战争对中国的影响。

4.通过角色扮演和情景模拟，提高学生对历史事件的情感体验和认知深度。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史图片、地图等。

2.课程平台：学校内部历史教学平台，用于上传教学课件和视频资料。

3.信息化资源：鸦片战争和第二次鸦片战争相关的历史文献、档案资料、在线历史数据库。

4.教学手段：PPT课件、视频片段、历史图片展示、角色扮演、小组讨论等。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

1.展示鸦片战争和第二次鸦片战争的历史图片，引导学生回忆已学知识，提问：“同学们，你们还记得鸦片战争和第二次鸦片战争的主要史实吗？”

2.引导学生思考：“这两次战争对中国历史产生了哪些深远的影响？”

3.提出本节课的学习目标：“今天，我们将深入探讨这两次战争的原因、过程及其对中国社会的影响。”

二、新课讲授（15分钟）

1.鸦片战争爆发的原因：

-分析英国工业革命后的市场需求，展示鸦片贸易的历史背景。

-讨论清朝的闭关锁国政策及其对内外贸易的影响。

-分析鸦片贸易对清朝财政和民众生活的冲击。

2.鸦片战争的过程：

-通过PPT展示鸦片战争的主要战役和重要节点。

-引导学生分析战争中清军的战略失误和英国军队的优势。

-讨论战争中的条约签订及其对中国领土、关税、司法等方面的割让。

3.第二次鸦片战争的影响：

-分析第二次鸦片战争的背景，包括西方列强的侵略野心和清朝的腐败。

-讨论第二次鸦片战争对中国社会、政治、经济的影响，如圆明园被焚、天津条约的签订等。

-引导学生思考第二次鸦片战争对中国近代化的启示。

三、实践活动（10分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演清政府官员、英国侵略者、普通民众等角色，模拟战争场景，体验战争对各方的影响。

2.小组讨论：分组讨论鸦片战争和第二次鸦片战争对中国近代化的影响，分享各自的观点和看法。

3.课堂辩论：正反双方就“鸦片战争是否是中国近代化的催化剂”展开辩论，培养学生的思辨能力和表达能力。

四、学生小组讨论（15分钟）

1.鸦片战争爆发的原因：

-学生举例：“英国工业革命后，对商品的需求增加，而清朝的闭关锁国政策限制了贸易，导致鸦片贸易兴起。”

2.鸦片战争的过程：

-学生举例：“鸦片战争中，清军在战略上失误，如没有集中兵力、战术不灵活等，导致战局不利。”

3.第二次鸦片战争的影响：

-学生举例：“第二次鸦片战争中，圆明园被焚，展示出西方列强的侵略野心，对中国文化遗产造成了巨大损失。”

五、总结回顾（5分钟）

1.回顾本节课的学习内容，强调鸦片战争和第二次鸦片战争对中国历史的深远影响。

2.引导学生思考：面对历史，我们应该如何吸取教训，珍惜和平，为实现民族复兴而努力。

3.布置作业：阅读教材相关内容，思考鸦片战争和第二次鸦片战争对中国近代化的启示。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-鸦片战争期间的中英双方档案资料，如《南京条约》、《望厦条约》等，以了解战争时期的条约签订情况。

-鸦片战争时期的绘画和文学作品，如《南京条约签订图》等，通过艺术作品感受历史氛围。

-鸦片战争时期的中国社会状况，包括经济、文化、教育等方面的发展变化，通过历史文献了解当时的社会状况。

-鸦片战争后的中国近代化