高中英语新教材译林牛津版2020必修第一册教案Unit2IntegratedSkillsExte.docVIP

Unit2Letstalkteens

IntegratedSkills教学设计

科目：英语课题：IntegratedSkills课时：1课时

教学目标与核心素养：

知识目标：获取、梳理、整合青少年和父母亲之间存在的问题及处理这些问题的建议等相关信息。

能力目标：学生能够运用所学语言和文化知识口头描述和书面表达如何正确处理和父母亲的关系。

情感目标：学生能够形成处理与父母亲之间关系的新的认识，提高处理与父母亲之间问题的能力，帮助青少年健康成长。

教学重难点：

教学重点：获取、梳理、整合青少年和父母亲之间存在的问题及处理这些问题的建议等相关信息；提高语言综合运用能力。

教学难点：口头描述和书面表达处理父母亲和子女关系的建议；学会正确处理和父母亲之间的关系。

课前准备：多媒体，黑板，粉笔

教学过程：

一、Pre-writing

1.Greeting

2.Leading-in

教师活动：教师引导学生讨论自己与父母亲之间存在的问题，提出问题：

Canyousharepersonalproblemswithyourparents?

While-writing

1.让学生阅读文章，并回答A1的问题。

Rebeccasproblem

Hermumisstrictwithherstudiesandshedoesnthavefreedom.

Simonsproblem

Heisstressedaboutschoolworkandeagerforparentslove.

Laurasproblem

Shewantstogooutwithfriendsbutherparentsdisagree.

2.教师活动：让学生听音频，回答PartB的问题。

B1①AccordingtoCynthia,Rebeccafeelsunhappybecausehermotherdoesnotunderstandher/valuehereffort.

②Cynthiathinksthateveryparenthastoomuchcontrolover/highhopesfortheirchildren.

③AccordingtoCynthia,schoolandfriendship/relaxationarebothimportant.

④CynthiasaysRebeccashouldbepatient/calmenoughtounderstandwhathermotherdoes.

⑤Cynthiadescribesherseniorhighschoollifeasexciting/tiring.

学生活动：再次听音频，完成B2的表格。

AdviceforRebecca

(1)__________yourmother.Makesuresheunderstands(2)________________.

Remembertochoose(3)______________andstarttheconversationpolitely.

Example:“Iknowthatyouexpectmeto(4)___________,butImstrugglingsometimes.Canwepleasetalk?”

Tryto(5)_______________.Letyourmotherknowabout(6)______________andaskformorefreetime.

Example:Trytomakeadealwithyourmotherbyexplainingwhyyou(7)____________andhowithelpsyou.

(8)_________________inyourmothersshoesandtrytounderstandwhatshedoes.

Example:Whenyourmotherdoesntletyou(9)____________,thinkaboutwhyshedoesso.

4.教师活动：让学生阅读三篇邮件，了解Rebecca,Simon,Laura遇到的问题并组织学生进行角色扮演。

Askingforandgivingadvice:

Askingforadvice

WhatshallIdo?

Whatdo