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Unit8GreenLivingLesson1RootsAndShoots教学设计-2024-2025学年高中英语北师大版(2019)必修第三册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本课教学设计旨在通过“RootsAndShoots”单元的学习,引导学生了解绿色生活的理念和实践,培养学生的环保意识和责任感。通过课本内容的学习,让学生认识到绿色生活的重要性,激发他们参与环保行动的积极性。
核心素养目标
1.培养学生的全球视野,认识到环境保护的重要性。
2.提升学生的跨文化交流能力,通过学习不同文化中的环保理念。
3.增强学生的实践能力,通过参与环保活动,将所学知识应用于实际生活中。
教学难点与重点
1.教学重点:
-明确绿色生活的定义和原则,如节约资源、减少污染、可持续发展等。
-通过案例分析,让学生理解绿色生活对个人、社会和环境的益处。
-练习使用英语描述日常生活中的绿色生活习惯,如垃圾分类、节能减碳等。
2.教学难点:
-理解“RootsAndShoots”项目背后的理念,包括其起源、目标和实施方法。
-分析不同文化背景下绿色生活的实践案例,识别其中的共性和差异。
-学生在表达个人观点时,如何结合实际生活,提出切实可行的环保建议。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料,特别是《Unit8GreenLivingLesson1RootsAndShoots》相关章节。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表和视频,如绿色生活的案例展示和“RootsAndShoots”项目的介绍视频。
3.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,包括分组讨论区,以鼓励学生互动和合作学习。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示一张城市绿化和自然景观的对比图片,引导学生思考绿色生活的重要性。
-回顾旧知:简要回顾上一节课所学的环保知识和行为,如节约用水、减少塑料使用等。
2.新课呈现(约30分钟)
-讲解新知:介绍“RootsAndShoots”项目的起源、目标和活动内容,强调其对学生环保意识的培养作用。
-举例说明:通过展示“RootsAndShoots”项目在不同国家和地区的成功案例,让学生了解绿色生活的具体实践。
-互动探究:分组讨论,让学生分享自己所在社区或学校的环保活动,并探讨如何在学校或家庭中推广绿色生活。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:学生分组,每组设计一个绿色生活宣传海报,内容涵盖节约资源、减少污染等环保主题。
-教师指导:在学生设计过程中,教师巡回指导,提供反馈和建议。
4.拓展活动(约15分钟)
-学生展示:每组展示自己的宣传海报,其他学生评价并提出改进建议。
-教师总结:总结本节课所学内容,强调绿色生活的重要性,鼓励学生在日常生活中践行环保。
5.作业布置(约5分钟)
-学生完成一份关于绿色生活的调查问卷,了解自己所在社区或学校的环保现状。
-鼓励学生在家里或学校开展一项绿色生活实践,如垃圾分类、节能减碳等,并记录下来。
6.课堂小结(约5分钟)
-教师总结本节课的重点内容,强调绿色生活对个人和社会的意义。
-学生分享自己在课堂上的收获和感悟,教师给予肯定和鼓励。
7.课后反思(约5分钟)
-教师收集学生对本节课的反馈,包括对教学内容、教学方法和教学活动的评价。
-教师根据反馈调整教学策略,为下一节课做好准备。
知识点梳理
1.绿色生活的概念与原则
-绿色生活的定义:节约资源、减少污染、可持续发展。
-绿色生活的原则:尊重自然、保护环境、促进生态平衡。
2.“RootsAndShoots”项目介绍
-项目起源:由世界自然基金会发起,旨在培养年轻一代的环保意识。
-项目目标:通过教育和社区参与,促进全球青少年的环保行动。
-项目活动:环保教育、社区服务、环保项目实施。
3.绿色生活习惯与行为
-节约用水:关闭水龙头、修复漏水、收集雨水等。
-节约用电:使用节能灯泡、拔掉不用的电器插头、合理使用空调等。
-减少垃圾:垃圾分类、减少一次性用品使用、回收利用等。
-环保出行:步行、骑行、公共交通等。
4.绿色生活对环境的影响
-减少温室气体排放:降低气候变化风险。
-保护生物多样性:维护生态平衡。
-减少污染:改善空气质量和水质量。
5.绿色生活教育方法
-环保教育课程:在学校教育中融入环保知识。
-环保实践活动:组织学生参与社区环保活动。
-环保宣传:通过媒体、网络等渠道宣传绿色生活理念。
6.绿色生活与可持续发展
-可持续发展的定义:满足当代需求,不损害后代满足其需求
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