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初中数学课堂生成性教学策略与学生数学素养提升研究论文

摘要：本文旨在探讨初中数学课堂生成性教学策略对学生数学素养提升的影响。通过分析当前初中数学教学现状，提出生成性教学策略，并探讨其在提升学生数学素养方面的有效性。本文以实证研究为基础，为初中数学教师提供切实可行的教学策略。

关键词：初中数学；生成性教学策略；数学素养；提升研究

一、引言与背景

（一）1.生成性教学策略的提出

随着教育改革的不断深入，初中数学教学越来越注重学生的主体地位和个性化发展。生成性教学策略作为一种新型的教学方法，强调教师在教学过程中充分发挥学生的主体作用，引导学生主动参与、发现、建构知识。这种方法有助于激发学生的学习兴

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