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1(B)是具有学生与教师在地点上的分离、实施有组织的教学项目、应用远程传播媒体系统、有双向交流的渠道等特性的教育形式。
A.个别化教学B.远程教学C.小组教学D.集体教学
2()是指那些可以提供给学习者使用的,能帮助和促进他们进行学习的信息、人员、教材、设施、技术和环境,学习资源既可以被学习者单独使用,也可以由学习者综合使用。
A.技术资源B.教育资源C.教学资源D.学习资源
正确答案:D
3个别化教学是在(B)发展的基础上而形成的现代教育技术应用模式。
A.网络技术B.程序教学C.多媒体技术D.视听技术
4教育技术绝非仅指用于教育的媒体和手段,而是指人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和,它分为()、物化形态和()、智能形态大类。
A.媒体环境、知识态度B.硬件应用、软件应用C.人文、技术D.有形技术、无形技术
正确答案:D
5下面有关远程教育的描述,不正确的是(A)。
A.学生与教师之间完全丧失了联系
B.需要通过通信技术来保证信息的传送
C.教师、学生与教学内容的传统关系没有改变
D.远程教育的决定性特征是教的行为和学的行为在时空上分离
6现代教育技术的三个主要的相对独立的应用实践领域有课堂教学领域、远程教学领域、()。
A.学科教育领域B.公司培训领域C.企业培训领域D.学科教学领域
正确答案:C
7现代教育技术的应用大体上有以下四种模式:集体教学模式、个别化教学模式、()、远程教学模式。
A.小组教学模式B.协作学习模式C.小组学习模式D.协作教学模式
正确答案:C
8现代教育技术的应用模式主要包括集体教学模式、(C)、小组学习模式、远程教学模式
A.行为控制教学模式B.合作教学模式C.个别化教学模式D.信息加工教学模式
9学习资源是指那些可以提供给学习者使用的,能帮助和促进他们进行学习的信息、人员、教材、设施、()。
A.技术和环境B.技术C.技术和方法D.技术或技能
正确答案:A
10学校应用现代教育技术,提高教育信息化程度,必须具备的基本要素:教师、环境、()、设计、过程。
A.资源B.学生C.管理D.制度
正确答案:A
11远程教育的基本矛盾是增加学习机会和(C)之间的矛盾,宽带高速网络的发展使这个矛盾的解决成为可能。
A.保证学习目标B.保证学习内容C.保证学习质量D.保证学习方法
12()是指凝固和体现在有形物体中的科学知识,它包括从黑板、粉笔等传统教具一直到计算机、网络、卫星通讯等各种现代教育教学媒体。
A.教育技术B.有形技术C.信息技术D.无形技术
正确答案:B
13()就是利用多媒体,特别是超媒体技术,建立教学内容的结构化、动态化、形象化表示,不但包含文字和图形,还能呈现声音、录像、动画以及模拟的三维景象。
A.教材个性化B.教材网络化C.教材多媒化D.教材全球化
14从技术属性看,教育信息化的基本特征之一是(C)。
A.共享性B.开放性C.数字化D.协作性
15从教育属性看,教育信息化的基本特征之一是()。
A.智能化B.多媒化C.交互性D.网络化
正确答案:C
16利用网络,特别是(D),可以使全世界的教育资源连成一个信息海洋,供广大教育用户共享。
A.baiduB.googleC.networkD.Internet
17教育信息化是指在教育与教学领域的各个方面,在先进的教育思想指导下,积极应用(),深入开发、广泛利用信息资源,培养适应信息社会要求的创新人才,加速实现教育现代化的系统工程。
A.通信技术B.控制技术C.智能技术D.信息技术
正确答案:D
18功能开放是指提供全面的()服务,能够支持按需学习、适时学习与弹性学习。
A.学习B.学校C.教育D.教学
19在多媒体学习材料中,各画面之间好像有无形的链条互相串联,这种无形的链条被称为超链,这种带超链的多媒体又称为()。
A.智能媒体B.超链媒体C.多媒体D.超媒体
正确答案:D
20()是教师最起码的技能,要求教师掌握工具的有关知识技能,并且能操作应用。
A.教学/设计B.绩效/发展C.工具/应用D.资源/管理
正确答案:C
21从人文层面上看,信息素养则反映了人们对于信息的情感、态度、和价值观,它建立在技术层面的基础上,涉及()、协同工作、个人和社会责任等各方面的内容。
A.个人素养B.技术能力C.集体教学D.独立学习
正确答案:D
22计算机辅助教学简称(D),是指用计算机帮助或代替教室执行部分或全部教学任务,传递教学信息,对学生传授知识和训练技能,直接为学生服务。
A.CAMB.
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