被除数为0的除法（教学设计）-2024-2025学年二年级数学上册沪教版.docxVIP

被除数为0的除法（教学设计）-2024-2025学年二年级数学上册沪教版

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设计思路

本节课以“被除数为0的除法”为主题，紧密结合二年级数学上册沪教版教材，通过生动有趣的情境导入，引导学生理解被除数为0的除法运算。课程内容设计注重学生动手操作、合作交流，通过游戏、练习等多种形式，让学生在实践中掌握除法运算的规律，提高学生的数学思维能力和实际应用能力。

核心素养目标

培养学生数学抽象能力，通过具体情境理解被除数为0的除法概念；增强逻辑推理能力，学会运用除法规则解决问题；提升运算能力，熟练掌握0除以任意数的计算方法；同时，培养学生的问题意识和合作精神，在小组活动中学会交流与分享。

重点难点及解决办法

重点：理解被除数为0的除法运算规律，并能正确进行计算。

难点：从具体情境中抽象出除法运算的数学模型，并应用到实际问题中。

解决办法：

1.设计情境导入，通过生活中的实例让学生直观感受0除以一个数的运算。

2.引导学生通过小组合作，动手操作小棒、卡片等教具，逐步抽象出除法运算的规律。

3.通过变式练习，帮助学生巩固对0除以不同数的计算方法。

4.结合实际问题，引导学生运用所学的除法知识解决生活中的问题，突破抽象思维障碍。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的二年级数学上册沪教版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、小棒等教具。

3.实验器材：准备计算器、计数器等辅助计算工具。

4.教室布置：设置小组讨论区，摆放实验操作台，确保环境整洁，便于学生操作。

教学过程

一、导入新课

（1）师：同学们，我们之前学习了除法的知识，今天我们来学习一个新的知识点——被除数为0的除法。请大家拿出教材，翻到相应的页面，我们一起来看看这个知识点。

（2）生：打开教材，阅读关于被除数为0的除法的部分。

二、情境探究

（1）师：我们先来做一个游戏，看看谁能最快地找出被除数为0的除法算式。

（2）生：根据老师的提示，快速找出被除数为0的除法算式，如0÷5=0、0÷10=0等。

（3）师：大家发现了一个规律，被除数为0的除法算式有什么特点呢？

（4）生：被除数为0，除数不为0。

（5）师：非常好！那么，如果被除数为0，除数不为0，这个算式该怎么计算呢？

（6）生：根据除法的定义，我们知道除法是乘法的逆运算。所以，被除数为0的除法算式，可以理解为0乘以除数的结果。

（7）师：说得对！那么，我们来计算几个例子，巩固一下这个方法。

（8）生：0÷3=0，0÷7=0，0÷12=0。

三、小组合作探究

（1）师：现在，请同学们分成小组，讨论一下：在现实生活中，我们可能会遇到哪些情况需要用到被除数为0的除法？

（2）生：讨论并分享各自的想法。

（3）师：同学们分享得很好！下面，我们来看一个实际例子。

（4）生：老师展示一个例子，如“小明有0个苹果，平均分给3个小朋友，每人能得到多少个苹果？”

（5）师：这个问题应该怎么解决呢？

（6）生：根据我们刚才学到的知识，0÷3=0，所以每人能得到0个苹果。

四、变式练习

（1）师：现在，请同学们完成教材上的练习题，巩固所学知识。

（2）生：独立完成练习题。

（3）师：谁愿意上来分享你的答案？

（4）生：分享答案，并讲解解题思路。

（5）师：非常好！看来大家已经掌握了被除数为0的除法运算。

五、课堂小结

（1）师：今天我们学习了被除数为0的除法，大家能总结一下这个知识点吗？

（2）生：被除数为0，除数不为0的除法算式，可以理解为0乘以除数的结果。

（3）师：说得很好！希望大家在今后的学习中，能够灵活运用这个知识点，解决实际问题。

六、布置作业

（1）师：请同学们完成教材上的课后练习题，巩固所学知识。

（2）生：认真完成作业。

七、课堂反思

（1）师：今天的课程就到这里，请大家思考一下：在今天的课堂学习中，你遇到了哪些困难？又是如何克服的？

（2）生：分享自己的学习心得和经验。

（3）师：非常好！希望大家在今后的学习中，能够继续努力，不断进步。

知识点梳理

1.被除数为0的除法概念：当除数不为0时，任何数除以0的结果都是0。即对于任意非零数a，有0÷a=0。

2.除法运算规律：根据乘法的逆运算，0乘以任何数都等于0。因此，被除数为0的除法运算可以看作是0乘以除数的结果。

3.除法算式的组成：一个完整的除法算式包括被除数、除数和商。在0÷a的算式中，被除数为0，除数为a，商为0。

4.被除数为0的除法应用：

-在分数除法中，当分子为0时，整个分数的值为0。

-在实际问题中，如分配问题、比例问题等，当某部分的数量为0时，对应的部分分配的量也为0。

5.被除数为0的除法与乘法的关系：被除数为0的除法运算可以转化为乘法运算，即0÷a=