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四川省宜宾市南溪二中九年级体育《追、逃游戏;终点冲刺跑》教学实录
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:追、逃游戏;终点冲刺跑
2.教学年级和班级:九年级2班
3.授课时间:2022年3月10日星期四第3节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生的运动能力,通过追、逃游戏和终点冲刺跑,提高学生的速度、灵敏性和耐力。
2.增强学生的健康意识,让学生认识到体育锻炼对身心健康的益处。
3.培养学生的团队协作精神,通过游戏中的配合与竞争,提升学生的合作意识和集体荣誉感。
4.培养学生积极向上的体育精神,鼓励学生在挑战中克服困难,展现坚韧不拔的意志品质。
重点难点及解决办法
重点:
1.追、逃游戏中的战术运用,强调学生能够根据对手的特点和场上的变化灵活调整策略。
2.终点冲刺跑的技术要领,包括起跑反应速度和冲刺时的姿势与呼吸。
难点:
1.学生在追、逃游戏中难以掌握合理的战术配合,导致游戏效果不佳。
2.学生在终点冲刺跑时,容易出现技术动作不规范,影响速度和成绩。
解决办法:
1.通过示范和分组练习,让学生理解并掌握基本的战术配合,如速度与耐力的结合、位置的选择等。
2.详细讲解和示范终点冲刺跑的技术要领,强调起跑的爆发力和冲刺时的技术动作,并设置专项练习环节,让学生反复练习直至掌握。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过讲解游戏规则和跑步技术,使学生了解理论知识。
2.实践法:分组进行游戏和跑步练习,让学生在实践中掌握技能。
3.指导法:教师对学生的动作进行个别指导,纠正错误,提高练习效果。
教学手段:
1.多媒体展示:利用PPT展示游戏规则、技术动作和成功案例,激发学生学习兴趣。
2.视频播放:播放优秀运动员的示范视频,让学生直观学习。
3.实物展示:使用教学模型或道具,帮助学生理解动作要领。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:在课前,教师通过学校在线学习平台或班级微信群,发布与《追、逃游戏;终点冲刺跑》相关的预习资料,包括PPT展示游戏规则和视频教程,要求学生了解基本的游戏规则和跑步技巧。
-设计预习问题:围绕课程内容,教师设计了“如何在游戏中灵活变换策略”、“如何提高冲刺跑的效率”等问题,引导学生进行课前思考。
-监控预习进度:通过平台的作业提交记录和学生的课堂表现,教师监控学生的预习情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生在课前阅读提供的资料,对追、逃游戏和终点冲刺跑有了初步的认识。
-思考预习问题:学生针对预习问题进行独立思考,例如如何在实际游戏中运用策略。
-提交预习成果:学生将预习笔记或思维导图提交给教师,以展示他们的预习成果。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:通过自主阅读和思考,学生培养了自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台和微信群,实现资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:教师通过讲述一个关于运动精神和团队合作的故事,引入本节课的主题。
-讲解知识点:教师详细讲解追、逃游戏的策略和终点冲刺跑的技术要领,如起跑技巧、冲刺姿势等。
-组织课堂活动:教师组织学生进行分组游戏和冲刺跑练习,让学生在游戏中学习策略,在练习中掌握技术。
-解答疑问:学生在活动中遇到问题时,教师及时解答。
学生活动:
-听讲并思考:学生在课堂上认真听讲,思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生积极参与游戏和练习,体验运动乐趣。
-提问与讨论:学生提出自己在活动中遇到的问题,与同学和老师一起讨论解决。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解,学生理解了追、逃游戏和终点冲刺跑的基本原理。
-实践活动法:通过实践,学生掌握了游戏策略和跑步技术。
-合作学习法:通过小组合作,学生学会了如何与他人协作。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:教师布置与课程内容相关的作业,如设计自己的追、逃游戏策略或分析优秀运动员的冲刺跑视频。
-提供拓展资源:教师推荐相关的书籍、网站和视频,供学生课后进一步学习。
学生活动:
-完成作业:学生认真完成作业,巩固所学知识。
-拓展学习:学生利用教师提供的资源,进行课后拓展学习。
-反思总结:学生对自己的学习过程和成果进行反思,提出改进意见。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生通过完成作业和拓展学习,提升了自主学习能力。
-反思总结法:学生通过反思,发现自身不足,促进自我提升。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
《运动心理学在田径训练中的应用》
《田径运动中的速度与力
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