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Module11Unit1课时教学设计-2024-2025学年外研版八年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module11Unit1课时教学设计-2024-2025学年外研版八年级英语上册

课程基本信息

1.课程名称：Module11Unit1MyHobbies

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月26日星期四9:00-9:45

4.教学时数：1课时

??教学目标：

今天我们要带领同学们走进Module11Unit1MyHobbies，一起探索兴趣与爱好。通过这节课，同学们将能够：

1.听懂并运用与兴趣和爱好相关的词汇和短语。

2.通过小组讨论，学会描述自己的兴趣爱好。

3.在实际情境中，运用所学知识进行简单的口语交流。

??教学内容：

1.词汇：hobby,interest,collect,read,watch,play,learn,etc.

2.句型：Whatsyourhobby?Ilike.../Iminterestedin.../Ienjoy...

3.情景模拟：描述自己的兴趣爱好。

??教学方法：

1.任务型教学法：通过小组合作完成任务，激发学生的学习兴趣。

2.情境教学法：创设真实情境，让学生在语境中学习。

3.演示法：通过教师示范，让学生直观地了解所学内容。

??教学过程：

1.导入：通过图片或视频展示各种兴趣爱好，激发学生的兴趣。

2.词汇学习：引导学生学习与兴趣和爱好相关的词汇，并通过游戏巩固记忆。

3.句型练习：通过对话、小组讨论等形式，让学生运用所学句型进行交流。

4.情景模拟：分组进行角色扮演，描述自己的兴趣爱好。

5.总结：回顾本节课所学内容，布置课后作业。

??课后作业：

1.列出自己感兴趣的活动，并用英语描述。

2.邀请一位同学，了解他的兴趣爱好，并用英语进行交流。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：

1.**语言能力**：通过词汇和句型的学习，提升学生运用英语描述个人兴趣爱好的能力，增强语言表达的准确性和流畅性。

2.**文化意识**：通过了解不同文化的兴趣爱好，拓宽学生的文化视野，增强对多元文化的理解和尊重。

3.**思维品质**：通过小组讨论和角色扮演，培养学生的批判性思维和解决问题的能力，提高学生的沟通协作能力。

4.**学习能力**：通过自主学习新词汇和句型，培养学生自主学习的能力，为终身学习打下基础。

学习者分析

1.**学生已掌握的相关知识**：

学生们已经接触并学习了英语的基础语法和词汇，具备一定的听说读写能力。在之前的课程中，他们已经掌握了如何描述个人特征、家庭、学校等话题，为今天学习“兴趣爱好”这一主题奠定了基础。

2.**学生的学习兴趣、能力和学习风格**：

八年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习兴趣较高。他们的学习能力强，能够快速适应新的学习内容。学习风格上，部分学生偏好通过视觉辅助材料学习，如图片和视频；而另一些学生则更倾向于通过听觉和实际操作来学习。

3.**学生可能遇到的困难和挑战**：

在学习“兴趣爱好”这一主题时，学生可能会遇到以下困难：

-词汇量不足，难以准确描述自己的爱好。

-对于某些爱好，学生可能缺乏了解，难以进行描述。

-在小组讨论和角色扮演中，部分学生可能因为害羞或语言表达不流畅而感到困难。

-对于如何将所学词汇和句型自然地融入到实际对话中，学生可能需要更多的练习和指导。

教学资源

-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、音响设备、白板或黑板

-课程平台：外研版英语教材配套在线学习平台

-信息化资源：多媒体课件（包含图片、视频、音频材料）

-教学手段：实物教具（如图片卡片、小奖品等）、小组讨论表格、角色扮演剧本

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对兴趣爱好的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们都有自己的兴趣爱好吗？你们觉得兴趣爱好对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于各种兴趣爱好的图片或视频片段，如绘画、音乐、体育、科技等，让学生初步感受兴趣爱好的魅力或特点。

简短介绍兴趣爱好对个人成长和发展的重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解兴趣爱好的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解兴趣爱好的定义，包括其主要组成元素或结构，如个人兴趣、活动内容、参与方式等。

详细介绍兴趣爱好的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如兴趣爱好的分类、发展过程等。

XX案例分析（20