广东省深圳市2025年中考语文第二次适应性考试试卷含答案.pptxVIP

中考语文第二次适应性考试试卷

一、点亮“科技之钥”（16分）

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碧空如洗，无人机穿梭于凤凰山森林公园，将AED（自动体外除颤器）和急救包投（①zhì）至目的地，城市救护再添“新兵”；重症监护病房，医生借助AI的决策辅助，5秒内追（②sù）、整合诊疗全情；深圳艺术馆，VR设备让观众“穿越时空”，，“触碰”敦煌壁画中的飞天衣袂；在家中，全球首款具身智能人形机器人，能做早餐，接待客人……

科技（③）为人们带来了全新的生活体验，（④）展现了深圳作为创新城市的魅力，让我们一起走进“未来之城”——深圳!

1．请根据拼音写出正确的汉字。

①投zhì ②追sù ;为深入探讨科技对学习方式的影响，科技馆邀请深圳大学人工智能与机器人研究中心的刘教授举办讲

座，题目为“从课堂到未来：人工智能如何改变学习方式”。请根据语境，补充互动环节中小语向刘教授提出的两个问题。

小语：

刘教授：AI技术确实能提供多样化的学习材料，但大家要保持自主学习的意识，避免完全依赖科技，在使用AI工具时，我们要有批判性思维，主动思考“为什么”和“怎么做”，还可以设定固定的学习时间，既提高效率，又保留独立思考的空间。

小语：

刘教授：未来的课堂会更加智能化，AI会成为学习助手.大家在学习使用Al工具时，不仅要有批判性思维，还要提升创造力和团队协作能力，注重全面发展，这样才能更好地适应未来的变化.

二、经典“文脉之”（19分）

请将以下诗文补充完整。

在“数字艺术，焕新文化”展区中，同学们可通过VR设备“走进”古诗词描绘的场景，与曹操共赏“秋风萧瑟， ”（《观沧海》）的壮阔美景；随苏轼出猎，“锦帽貂裘， ”（《江城子·密州出猎》）：身跨战马，和木兰“万里赴戎机， ”（《木兰诗》）；同王安石登飞来峰，抒发“ ，自缘身在最高层”（《登飞来峰》）的抱负；随欧阳修泛舟西湖，“微动涟

漪， ”（《采桑子》）；与辛弃疾梦回军营，“ ，弓如霹雳弦惊”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）；与李白对酌，共唱“ ， ”（《行路难》），坚信理想终会???现。

小深和小圳在为《过零丁洋》设计配乐朗诵时，进行了讨论。请结合文天祥的《过零丁洋》，补全对话。

过零丁洋文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈麥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

小深：我认为朗读首联、颔联时，语速应该缓慢，语调低沉、悲凉，要读出诗人对山河破碎的痛心，对自身身世浮沉的无奈感慨。

小圳：我认为朗读尾联时， 。

《西游记》的“筋斗云”体验区和《海底两万里》的“诺第留斯号”体验区开设以下场景。

请根据名著内容，补充表格。;体验场景;河曲智亡．以应/杨子之邻人亡．羊

既率其．党/既克，公问其．故C．杂然相许．/潭中鱼可百许．头D．年且．九十/且．焉置土石

请将下列句子翻译成现代汉语。

①甚矣，汝之不惠!

②吾不知所之，所以反也。

在《愚公移山》和《列子·说符》选段中，智和杨子最后都选择了沉默，同学们对他们沉默的原因展开了讨论，请补充对话。

小深：在《愚公移山》中，面对愚公的反驳，智叟沉默是因为 小圳：在乙文中，邻居因岔路太多无法找到羊，此事引发杨子的思考，因此他陷入沉默。这个故事也

告诉我们，面对众多选择时，要

身处科技腾飞的深圳，有同学认为我们已经不需要愚公精神，更无需担心歧路亡羊。你同意这种观点吗？请结合甲乙两文，联系生活实际，谈谈你的看法。

赢取“深度思考芯片”，需要勇敢穿过思维的碎片化迷宫，请你阅读下面选文，完成各题。

被割裂的思考者

①地铁站台上，人们低头滑动手机屏幕；餐厅里，短视频的背景音乐此起彼伏；讲座课上，听者记录知识点时习惯性拍照截屏而非手写。在这个信息爆炸的时代，人类首次面临“思维碎片化”的集体困境，当我们的注意力被切割成无数个15秒的片段，当深度思考让位于即时满足，我们是否正在经历认知能力的退化？

②信息茧房的编织从未如此精密。算法根据用户偏好推送内容，形成自我强化的认知闭环。某研究显示，18~24岁群体平均每天接收信息量相当于174份报纸，但有效留存率不足3%。就像古希腊神话中吞食记忆的怪物，我们不断吞咽信息碎片，却始终处于饥饿状态。当北京某中学组织“无手机读书周”时，竞有学生出现戒断反瘿般的焦虑症状，这暴露出当代青少年对系统化思考的陌生与恐惧。

③思维惰性正在重塑大脑结构。神经科学研究表明，频繁切换注意力会导致前额叶皮层变薄，这个区域恰恰负责逻辑推理与复杂决策。短视频平台统计，用户平均停留时长不足7秒就会划向下个视频。这种“划动一遗忘”的循环模式，使得青少年在处理需要持续注意力的学习任务时