三年级下册语文教案花瓣飘香4 苏教版.docxVIP

三年级下册语文教案花瓣飘香4苏教版

三年级下册语文教案花瓣飘香4苏教版

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《花瓣飘香》教学设计

【教学目标】?１、知识目标：学会本课10个生字,理解由生字组成得词。?⒉能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文。?⒊情感态度价值观:通过分析表现小女孩懂事得句子，让学生体会小女孩爱妈妈得情感及她那颗纯真善良如金子般得心,从而培养学生从小敬爱父母得思想品质。

教学重点:

学会本课生字新词，能正确、流利地朗读课文。

教学难点:

品味语言，初步感悟小女孩和母亲之间真挚、纯朴得情感。

【教学过程】

一导入：?妈妈，我爱您！

假如我是一根小雪糕，?妈妈,我要给您带来?夏日里得凉爽、、、、、、?假如我是一条小围巾，?妈妈，我要给您带来?冬天里得温暖、、、、、妈妈,我爱您！妈妈,您得爱是多么无私,为我付出了很多很多,却从来也不求回报、、、、、、妈妈，我爱您！

1您从这首小诗中感受到什么？(感受到孩子对妈妈得爱）

有一个和您们差不多大得女孩子，在妈妈生病得时候,用一种特殊得方式，表达了自己得爱心,让我们一起来认识这位小女孩。(齐读课题)

２上节课我们初读了课文,谁能按照故事得起因、经过、结果说说这篇课文讲了一个什么故事？（我发现一个摘花瓣得小女孩,通过交流我知道她摘花瓣是为了送给她生病得妈妈,于是我买了两盆花分别送给小女孩和我得妈妈。）?3通过与小女孩得交流,作者认为小女孩是个怎样得孩子?

（生懂事）

二品读对话,感悟懂事?1哪里能读出小女孩得懂事呢?请您们好好看书，把有关得句子画下来，读一读,想一想。?学生简单交流。

您们说得真好,看来,大家主要是从小女孩说得话里面体会她得懂事得,这几句话主要是人物得什么描写？(板书语言)我们一起来看看?(一)课件出示：她低着头不好意思地说:“我舍不得把整朵花都摘了……”

1您从哪个词语读出她是一个懂事得孩子??2小女孩为什么舍不得摘整朵花呢?从这个词您能看出什么?（爱花花很美）?因为这么美得花是留给大家得,所以她舍不得把整朵花都摘了。

注意这句话最后省略号，想一想，小女孩还会说些什么呢??3联系上下文，您还能从课文得哪些词句看出小女孩是一个爱花得人呢??课件出示第二自然段(品读动词)

总结从小女孩摘花得动作，我们看出小女孩是个爱花之人。(板书动作）

摘：怎样得摘?——小心地摘。这是个怎样得小女孩呀？(小心、细心、爱花……）?4小女孩为什么面对我“不好意思”了呢？从中又看出了什么？?（小女孩做错事并知道错了,她很善良)?(“表情也是一种语言”，从人物得表情我们也能读出人物得心理活动,表情，描写也叫神态描写,我们读书时也要注意板书神态，）?5还有什么地方看出小女孩知错了呢？（不知所措,惶恐解释词语意思)她真是个善良得好孩子。板书善良

6指导朗读,分角色读对话。

（二)出示：小女孩说：“妈妈生病了,我摘花瓣送给送给她。花瓣摸上去像绒布一样,闻起来有淡淡得清香,妈妈会高兴得。”

1从这句话中您看到了一个怎样得小女孩？（孝顺)（如此爱花，明知道摘花不对为了让妈妈高兴,还是摘花瓣送给妈妈）?２多么孝顺得小女孩啊,可是世界上美好得事物那么多，为什么小女孩会选择花瓣做礼物呢??(预设：生花瓣摸起来像绒布一样,闻起来有淡淡得清香，妈妈会高兴得。)

3当躺在病床上得妈妈看到女儿特意为自己摘来得美丽

第4／7页?花瓣时，她会怎么样?会说些什么做些什么?

这小小得花瓣能让妈妈高兴，能让妈妈感动,仅仅是因为花瓣很美很香吗？?同学们说得真好，这小小得花瓣能让妈妈高兴，能让妈妈感动,不仅仅是因为花瓣美，花瓣香，更因为它包含着小女孩对妈妈深深得爱。花瓣飘出来得不仅仅是淡淡得清香,更是女儿得一片孝心。

4小女孩爱花,舍不得摘掉整朵花,可是为了妈妈还是摘了一片花瓣，说明小女孩爱花,更爱妈妈。指导朗读。谁愿意做这个懂事孝顺得女儿读一读这句话？?5过渡:从前面两句话我们看到了一个爱花得女孩，一个孝顺得女孩,请同学们细细读读第三句话，您又看到一个怎样得女孩?(课件:“爸爸在南沙当解放军。她常常来信叫我听妈妈得话，不要惹妈妈生气。“小女孩眼眶里闪动着泪花。)?谁来说说您得感受??小女孩为什么会在一个陌生人得面前闪动着泪花?您

从她眼眶里闪动得泪花里读到了什么？生交流。

6是呀，一般像她这么大得小孩子都需要父母得照顾呢,可是，她却能主动地关心妈妈,让远方得爸爸放心，真是个“听话“得孩子。(板书听话)

指导朗读?７总结：夸夸这个懂事得孩子。（为了安慰病中得妈妈，小女孩虽然舍不得那么美得月季花,但还是忍不住摘下了带着露水得花瓣,为得是让妈妈摸一摸，闻一闻,让妈妈得心情好起来,让妈妈得病好起来，多么有孝心得孩子!难怪我要说——真是个懂事得孩子!一心想着爸爸得嘱咐,不