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青岛版八年级上册第四章第五节综合实践活动课程“创意贝壳”教学设计
主备人
备课成员
教学内容
教材:青岛版八年级上册第四章第五节
内容:本节课以“创意贝壳”为主题,通过学习贝壳的特点、历史和文化价值,引导学生运用美术、设计等手法,创作出富有创意的贝壳艺术作品。主要包括:贝壳的认识、贝壳的采集与分类、创意设计实践等。
核心素养目标
1.培养学生审美感知,增强对自然美和艺术美的认识。
2.培养学生动手实践能力,提升创意设计思维。
3.增强学生文化自信,传承和发扬贝壳文化。
重点难点及解决办法
重点:
1.贝壳的采集与分类:掌握贝壳的基本特征和分类方法。
解决办法:通过实地采集和对比学习,引导学生观察、识别不同种类的贝壳。
难点:
1.创意设计实践:将贝壳特点融入艺术创作,形成独特的创意作品。
解决办法:提供丰富的素材和设计指导,鼓励学生进行头脑风暴和小组合作,逐步突破设计难点。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:介绍贝壳的基本知识,激发学生学习兴趣。
2.讨论法:引导学生讨论贝壳的文化价值,提升思辨能力。
3.实验法:通过采集、分类等活动,让学生亲身体验和学习。
教学手段:
1.多媒体展示:利用图片、视频等多媒体资源,直观展示贝壳的种类和特点。
2.教学软件辅助:使用设计软件,让学生在虚拟环境中进行创意设计实践。
3.实物教学:引入贝壳实物,增强学生对贝壳的直观感受。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
1.教师展示一组贝壳的图片,引导学生观察并描述贝壳的外观特征。
2.提问:你们知道贝壳有哪些用途?在哪些文化中占有重要地位?
3.引出课题:“创意贝壳”,并简要介绍本节课的学习目标和内容。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.讲解贝壳的基本知识,如贝壳的结构、分类、分布等。
2.分析贝壳在人类历史和文化中的地位,举例说明贝壳在古代艺术、宗教等方面的应用。
3.介绍贝壳采集和分类的方法,展示不同种类贝壳的图片,引导学生进行观察和识别。
三、实践活动(用时20分钟)
1.学生分组进行贝壳采集活动,观察并记录采集到的贝壳种类和特点。
2.指导学生根据采集到的贝壳,进行分类整理,并制作成贝壳分类表。
3.引导学生运用美术、设计等手法,结合贝壳特点,进行创意设计。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.学生分组讨论贝壳创意设计的灵感来源,如贝壳的形状、颜色、纹理等。
2.讨论如何将贝壳特点融入设计,形成独特的艺术作品。
3.分享各小组的设计方案,互相评价和改进。
五、总结回顾(用时5分钟)
1.教师总结本节课的学习内容,强调贝壳的特点和文化价值。
2.引导学生回顾实践活动中的收获,分享创意设计的心得体会。
3.鼓励学生在课后继续探索贝壳的奥秘,将所学知识应用于实际生活中。
教学流程用时:45分钟
1.导入新课:通过展示贝壳图片和提问,激发学生学习兴趣,用时5分钟。
2.新课讲授:讲解贝壳的基本知识和文化价值,用时10分钟。
3.实践活动:引导学生进行贝壳采集、分类和创意设计,用时20分钟。
4.学生小组讨论:讨论贝壳创意设计的灵感来源和设计方案,用时10分钟。
5.总结回顾:总结学习内容,回顾实践活动,用时5分钟。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《贝壳的秘密》:介绍贝壳的种类、分布、形成过程以及与海洋生态的关系。
-《贝壳艺术史》:探讨贝壳在古代艺术中的应用,如贝壳镶嵌、贝壳装饰等。
-《海洋生物多样性》:学习海洋生物的分类、特点以及海洋生态保护的重要性。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-学生可以查阅相关书籍或网络资料,深入了解贝壳的生物学特性。
-组织学生参观海洋博物馆或贝壳展览,实地观察贝壳的多样性。
-引导学生关注海洋环境保护,思考如何减少人类活动对海洋生态的影响。
3.知识点拓展:
-海洋生态系统的组成和功能。
-贝壳的生物学分类和演化过程。
-贝壳在人类文化中的象征意义和艺术价值。
-海洋环境保护的重要性及其实践措施。
4.实用性活动建议:
-设计一个以贝壳为主题的环保海报,传达海洋保护的理念。
-制作一个贝壳拼贴画,展示贝壳的美丽和多样性。
-编写一篇关于贝壳的科普文章,分享贝壳的知识和趣事。
5.拓展活动示例:
-组织学生参与海洋清洁活动,清理海滩上的垃圾,提高环保意识。
-邀请海洋生物学家或艺术家来校进行讲座,分享他们的研究成果和创作经验。
-学生自主设计一个贝壳主题的创意产品,如贝壳饰品、装饰品等,并进行市场调研。
板书设计
①贝壳的基本知识
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