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初中化学项目式学习教学设计基于碳中和理念设计低碳行动方案

一、教学目标：

1、学生通过自主查阅资料，深入理解低碳行动、碳中和、碳达峰等概念，培培养自主学习能力。

2、梳理自然界中碳循环，二氧化碳的主要来源及吸收，掌握二氧化碳减排的的多种途径，强化知识应用能力。

3、了解二氧化碳捕集利用与封存技术，体会化学知识在工业生产中的应用用。

4、通过小组合作，制定低碳行动方案，并能清晰汇报展示，提升团队协作与与表达能力。

二、教学重难点：

1、重点：

（1）自然界碳循环的梳理。

（2）低碳行动方案的完善与展示。

2、难点：设计出具有针对性和可操作性的低碳行动方案。

三、教学方法：

讲授法、讨论法、小组合作法、实践法。

四、教学准备：

教师提前收集整理与低碳行动、碳中和、碳达峰相关的资料，以及自然界的的碳循环、二氧化碳转化和捕集利用与封存技术的教学素材。

五、教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

课程导入

展示图片，提出问题:“同学们，你们知道这些环境问题与什么关键理念密切相关吗?”引导学生回答出碳中和等概念，从而引出本节课的主题--基于碳中和理念设计低碳行动方案。

回忆课前查阅的资料，积极回答教师提出的问题，阐述自己对碳中和等概念与气候变化关联的理解。

提出问题

碳中和对人类社会有哪些影响?

1、环境方面可以减缓气候变化并且改善空气质量。

2、经济方面推动绿色产业发展和提升能源安全。

3、社会方面可以促进可持续发展，增强国际合作。

思考倾听

梳理自然界中的碳循环

展示自然界中碳循环图片，以图片为参考让学生梳理自然界中二氧化碳的来源和二氧化碳吸收的各种途径，并阐述各来源的反应原理。

观察图片，思考二氧化碳的来源和二氧化碳吸收的各种途径，绘制自然界中的碳循环的思维导图。

归纳有二氧化碳生成的化学反应。

引导学生归纳有二氧化碳生成的化学反应。

展示学生书写的生成二氧化碳的化学反应方程式，引导学生把这些反应进行分类。

归纳有二氧化碳生成的化学反应，在学案上写出化学方程式。

有二氧化碳生成的化学反应包括含碳燃料的燃烧、碳酸分解、碳酸盐跟酸的反应、碳的还原反应等。

二氧化碳的转化

以提问的方式回顾二氧化碳的物理性质和化学性质，包括溶解性以及与水、碱的反应等，引导学生写出相关化学反应方程式。把学生写的化学方程式进行梳理分类。

积极回答教师关于二氧化碳性质的提问，回顾已学知识。写出相关化学反应方程式。

知识拓展

介绍二氧化碳捕集利用与封存(CCUS)技术和重要性。

认真听讲，理解CCUS技术和化学吸收法的原理，记录重点内容。

制定低碳行动方案

组织学生以小组为单位，根据课前调查和课上所学设计低碳行动方案。提醒学生从交通出行、能源利用、工业生产等多个方面进行思考和优化，同时要明确每个成员在方案设计中的具体贡献，并记录小组讨论过程。

在学生讨论过程中，巡视各小组，观察学生的讨论情况，适时给予指导和启发，解答学生遇到的问题，引导学生关注方案的可行性、创新性等方面。

小组内成员积极讨论，结合课前个人思考和课堂所学知识，设计低碳行动方案。例如，讨论如何优化公共交通线路，提高可再生能源使用比例。

明确每个成员在方案设计中的分工，如资料收集整理、数据分析、方案撰写、绘图等，并在方案中注明每个成员的具体贡献。

认真记录小组讨论过程，包括讨论的主要观点、分歧及解决方案等，形成小组过论记录。

分组汇报展示

组织各小组依次进行汇报展示，要求汇报代表清晰阐述方案的设计思路、具体措施、预期效果等，同时展示小组讨论记录，介绍团队合作过程。

对各小组的汇报展示进行总结和点评肯定优点，指出不足，从方案的内容格式、创意、可行性等角度进行评价，强调方案的科学性、可行性和创新性，以及团队合作的重要性。

各小组代表进行汇报展示，运用所学知识，生动形象地介绍本小组的低碳行动方案，包括设计思路、具体措施、预期效果等，同时展示小组讨论记录，介绍团队合作过程。

根据教师的总结和点评，以及其他小组的建议，对本小组的低碳行动方案进行进一步完善。

课堂总结

回顾本节课的重点内容，强调碳中和理念的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行低碳行动，将课堂所学知识应用到实际生活中，为应对气候变化贡献自己的力量。

认真听讲，跟随教师的回顾，巩固本节课所学知识。

思考如何在日常生活中进一步落实低碳行动，与同学交流分享自己的想法和计划。

教学反思

通过本节课的教学，学生在课前自主学习的基础上，结合课堂讲授和小组合作，对碳中和理念有了更深入的理解，掌握了相关知识和技能，并能设计出较为完善的低碳行动方案。在教学过程中，小组讨论和汇报展示环节充分调动了学生的积极性，但部分学生在将理论知识应用到方案设计中仍存在困难，需要在今后的教学中加强实践指导和案例分析。同时，要进一步引导学生提高团队协作效率，优化方案的创新性和可行性。