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《两位数减两位数（退位减法）练习课》教学设计-2024-2025学年人教版二年级上册数学

授课内容

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教材分析

《两位数减两位数（退位减法）练习课》教学设计——2024-2025学年人教版二年级上册数学

同学们，今天我们要一起走进数学的奇妙世界，探索两位数减两位数的奥秘。这个课题可是我们数学学习中的一个重要里程碑哦！??

在这个练习课上，我们将通过一系列有趣的练习，掌握两位数减两位数的退位减法技巧。这个过程就像是在数学的海洋中航行，让我们一起扬帆起航吧！??

准备好了吗？让我们一起开启这场数学的冒险之旅吧！??

核心素养目标

1.培养学生数感，让学生在具体的情境中理解退位减法的含义和计算方法。

2.增强学生逻辑思维能力，通过操作和练习，发展学生解决实际问题的能力。

3.培养学生数学表达能力和合作学习意识，让学生在交流中提升数学素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经初步接触了两位数的概念，并学会了简单的两位数加减法。他们对十进制和数位有一定的认识，但针对退位减法的理解还处于初步阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这部分学生对数学有浓厚的兴趣，喜欢通过动手操作来学习。他们在解决问题的过程中，表现出较强的观察力和一定的逻辑推理能力。学习风格上，有的学生偏好直观操作，有的则更倾向于通过计算来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习退位减法时，学生可能会遇到以下困难：一是对数位和退位的概念理解不够清晰，二是计算过程中容易出错，特别是在借位时。此外，学生在面对复杂的问题情境时，可能难以找到合适的解决策略。因此，教学中需要通过多样化的教学手段帮助学生克服这些挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是人教版二年级上册数学课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如两位数减法的动画演示，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备计数器、算盘等，让学生通过实际操作加深对退位减法的理解。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并确保实验操作台的安全整洁。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.拼图游戏：利用课前准备好的两位数拼图，让学生拼出不同的两位数，激发学生的学习兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学习的两位数加法，提醒学生加法和减法的关系，为引入新知识做好铺垫。

3.提出问题：引导学生思考如何计算两位数减两位数，引发学生的思考。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解退位减法的概念：通过动画或实物演示，让学生直观理解退位减法的含义和计算方法。

2.举例说明：以具体的例子，如23-15，引导学生分析退位减法的步骤，让学生逐步掌握计算方法。

3.总结规律：引导学生总结退位减法的计算规律，如从个位开始减，不够减时向十位借位等。

三、实践活动（用时15分钟）

1.实物操作：让学生利用计数器或算盘进行退位减法的实际操作，加深对计算方法的理解。

2.计算练习：布置一些退位减法的计算题，让学生独立完成，并及时给予反馈。

3.游戏互动：设计一些与退位减法相关的游戏，如“数字抢答”、“算数接力”等，让学生在游戏中巩固所学知识。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论退位减法的计算步骤：让学生分组讨论，总结出退位减法的计算步骤，如先从个位开始减，不够减时向十位借位等。

2.分析错误原因：让学生分析在计算过程中容易出现的错误，如忘记借位、计算错误等，并提出改进措施。

3.解决实际问题：让学生分组讨论如何将退位减法应用于实际生活，如购物找零、计算时间差等。

五、总结回顾（用时5分钟）

详细内容：

1.回顾本节课所学内容：引导学生回顾退位减法的概念、计算方法和规律。

2.强调重难点：强调退位减法的计算步骤和规律，以及在实际操作中容易出现的错误。

3.布置作业：布置一些与退位减法相关的作业，让学生巩固所学知识。

本节课通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生掌握两位数减两位数的退位减法。在教学过程中，注重培养学生的数感、逻辑思维能力和数学表达能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。整个教学流程用时不超过45分钟，符合教学实际需求。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-**数学故事**：介绍关于退位减法的数学故事，如《借位的故事》，通过故事的形式帮助学生理解退位减法的原理。

-**历史背景**：简要介绍退位减法在数学发展史上的地位，让学生了解数学知识的传承和发展。

-**文化差异**：探讨不同文化背景下对减法概念的理解和表达方式，拓宽学生的国际视野。

2.拓展建议：

-**数学游戏**：设计一