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Unit11第1课时公开课教案【湖南湘西】

授课教师：湖南湘西自治州民族实验小学严慧

一、学情分析

“Ilikethebird.”这一课是湘少版小学英语上册第11单元的教学内容。在第七单元，学生已经学习过一些关于动物的单词，比如：cow,hen,duck,horse,cat,dog，学生已经基本掌握。monkey、elephant在第十单元D部分接触过，大部分学生也已经掌握。另外，关于a和an的用法在第九课学习身体部位的时候已经学习过。本课A部分的主要句型Thisis...学生通过前面几个单元的学习也已经掌握，而新句型Ilike...中的单词“like”学生在第一课的F部分也已习得，但只有少部分学生掌握。以上都为本课的学习打下了很好的基础。但本课A部分的句型“Allright”学生是第一次接触，对他们来说接受难度相对大一些。

我校三年级学生是初学英语的群体，他们已经掌握了一些基本的课堂用语，能运用前几个单元学过的句型进行简单交流。他们学习英语的兴趣特别浓厚，加上这个学段的学生生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画等特别感兴趣。教师需要采用直观的教学方式以及多种有趣的活动、通过听、说、读、演等方式帮助学生理解和认读单词并学会运用本课句型Ilike…表达个人喜好。

二、教学目标

1.知识与技能目标：

(1)能听懂、会说、认读词汇lion,bird,tiger,monkey,panda,elephant,the,allright。

(2)能听懂、会说、理解本课A部分的对话，理解定冠词the的用法。

(3)能用Ilike...这个句型表达自己喜爱的动物。

2.过程与方法目标：

(1)利用单词卡片以及PPT课件等进行直观教学，采用自然拼读法，学习单词发音。

(2)通过TPR活动，帮助学生理解关于动物的单词和Ilike…的句型。

(3)开展游戏，情景表演操练句型，利用游戏教学法和情景教学法操练巩固句型，突破难点。

三、情感态度与价值观目标：

通过本课学习，让学生明白动物是我们的好朋友，我们应该保护动物，从而激发学生热爱自然、热爱生命的感情。

四、教学重难点

1.重点：能听懂、会说、认读新单词lion,bird,tiger,monkey,panda,elephant，并能用Ilikethe...表达自己喜爱的动物。

2.难点：

(1)lion和elephant的发音。要引导学生观察口型，仔细听，模仿着读。

(2)理解Allright的含义并正确认读。

(3)初步区分a、an、the的用法。

五、教学方法

TPR教学法，游戏教学法，情境教学法，迁移法。

六、教学过程

准备阶段

1.Greetings:

教师活动：T:Goodmorning!Boysandgirls!/Howareyou?/Nicetomeetyou...

学生活动：用英语和老师进行问候。

2.SinganEnglishsong.“OldMacDonald.”

教师活动：播放课件，英语歌曲。带领学生一起唱。

学生活动：唱英语歌。跟老师边做动作边唱歌。

3.分组，把学生分成Lionteam和Tigerteam。

教师活动：Now,I’lldivideyouintotwogroups!教师把学生分成狮子队和老虎队，为下面的竞赛活动做准备。

学生活动：把狮子和老虎的头饰分别贴到黑板上。

4.Revision:pig,cow,hen,dog,horse,cat(利用单词卡片出示已经学过的动物单词，复习单词，为新课做准备。）

教师活动：出示学习过的动物单词卡片。

学生活动：看卡片读单词。

【设计意图：在第八课已经学习了一部分关于动物的单词和OldMacDonald这首歌曲，所以本课用学生特别喜爱的歌曲开始，旨在激发学生的学习激情，让他们在轻松快乐的气氛中开始本课的学习。pig、cow、hen、dog、horse、cat这些单词学生已经能非常流利地认读，所以，通过复习旧知，自然引入本课的学习内容，以旧代新，自然过渡。】

呈现和学习新知

1.通过教学单词monkey，引入新句型Ilikethe…

教师活动：Today,someanimalfriendscometoourclass!Whatarethey?Pleaseguess!

教师利用多媒体课件出示monkey的一部分，What’sthis?学生回答后带读单词monkey；并拿出monkey的手偶，与学生交流，告诉学生自己很喜欢这只猴子Ilikethemonkey