《学写故事》教学设计2023-2024学年统编版语文八年级下册.docx

《学写故事》教学设计2023-2024学年统编版语文八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《学写故事》教学设计2023-2024学年统编版语文八年级下册

教学内容

统编版语文八年级下册《学写故事》章节，包括故事的基本结构、人物塑造、情节设计、环境描写等内容。通过本节课的学习，学生能够掌握故事写作的基本技巧，提高写作能力。

核心素养目标

1.培养学生的文学素养，提高对故事情节、人物形象、环境描写的鉴赏能力。

2.培养学生的语言文字运用能力，学会运用丰富的词汇和句式进行故事创作。

3.增强学生的想象力，鼓励学生大胆构思，创作出富有创意的故事。

4.培养学生的审美情趣，通过阅读和分析优秀故事作品，提升审美品味。

重点难点及解决办法

重点：

1.故事结构分析：学生能够准确识别故事的开端、发展、高潮和结局，理解故事情节的连贯性和完整性。

2.人物塑造技巧：引导学生掌握通过对话、行为、心理活动等方式塑造人物形象的方法。

难点：

1.情节设计：如何构思新颖、合理的情节，使故事引人入胜。

2.环境描写：如何在故事中融入环境描写，增强故事的真实感和感染力。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观理解故事结构，并通过小组讨论，引导学生自主发现和总结。

2.鼓励学生进行头脑风暴，激发创意，同时提供情节设计模板，帮助学生克服构思难题。

3.结合实际生活，指导学生观察和描述环境，运用对比、象征等手法，提升环境描写的表现力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解故事写作的基本原理，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生就故事情节、人物塑造等话题进行小组讨论，激发思维碰撞。

3.案例分析法：通过分析经典故事案例，引导学生学习故事写作的技巧。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示故事结构图、人物关系图等，直观辅助教学。

2.教学软件辅助：运用写作软件或在线平台，让学生进行故事创作练习。

3.互动游戏：设计故事接龙等游戏，增加课堂趣味性，提高学生参与度。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个有趣的课题——《学写故事》。在日常生活中，我们常常会被各种故事所吸引，那么，如何才能写出一个引人入胜的故事呢？今天，我们就来一起学习如何写故事。

二、新课导入

（教师）同学们，我们先来回顾一下之前学过的内容。在七年级的时候，我们学习过一些诗歌、散文和小说，那么，这些文学体裁中有没有我们熟悉的“故事”呢？（学生）有，比如《小王子》。（教师）很好，那么，我们今天要学习的就是如何将这些故事写出来。

三、故事结构分析

（教师）首先，我们来分析一下故事的基本结构。一个完整的故事通常包括开端、发展、高潮和结局四个部分。那么，同学们，谁能举例说明这四个部分在故事中的具体表现？（学生）开端是引入故事背景，发展是推动情节，高潮是故事的高潮部分，结局是故事的结尾。（教师）很好，非常准确。接下来，我们通过一个案例来具体分析一下。

四、案例分析

（教师）现在，我们来看一个故事案例——《卖火柴的小女孩》。这个故事的开端是介绍小女孩的背景，发展是她卖火柴的过程，高潮是她幻想中的幸福时光，结局是她的悲惨遭遇。同学们，你们觉得这个故事的高潮部分是哪里？（学生）是她在幻想中感受到的温暖和幸福。（教师）非常正确。那么，接下来我们讨论一下，作者是如何通过环境描写和人物心理活动来展现高潮部分的？

五、人物塑造技巧

（教师）在故事中，人物塑造是非常重要的。那么，我们如何塑造一个鲜明的人物形象呢？首先，我们要通过对话、行为、心理活动等方式来表现人物的性格特点。比如，《卖火柴的小女孩》中，小女孩的性格特点是通过她的行为和心理活动表现出来的。接下来，我们小组讨论一下，在《卖火柴的小女孩》中，作者是如何塑造小女孩的形象的？

六、情节设计

（教师）接下来，我们来探讨一下如何设计一个吸引人的情节。首先，我们要有一个新颖的故事主题，然后，通过矛盾冲突来推动情节的发展。同学们，你们认为《卖火柴的小女孩》的故事主题是什么？（学生）是揭示社会的不公和贫困儿童的悲惨命运。（教师）很好，那么，作者是如何通过矛盾冲突来展现这个主题的呢？

七、环境描写

（教师）环境描写在故事中也非常重要。它可以帮助我们更好地理解故事背景和人物心理。在《卖火柴的小女孩》中，作者通过描写寒冷的冬夜、孤独的小屋等环境，来表现小女孩的孤独和无助。同学们，你们能找出一些环境描写的例子吗？

八、故事创作实践

（教师）现在，我们来尝试自己创作一个简短的故事。首先，确定一个故事主题，然后，构思故事情节，塑造人物形象，最后，进行环境描写。同学们，请大家利用课堂时间，完成自己的故事创作。

九、故