6.3 课时1 种群基因组成的变化课件-高一下学期生物人教版（2019）必修2.pptxVIP

第3节种群基因组成的变化与物种的形成;01;达尔文的自然选择学说主要内容;自然选择的直接作用对象是基因型还是表型？是个体还是群体？进化基本单位是个体还是种群？;aa;1.概念：;;2.特点;1.基因库：;2.基因频率：;AA基因型频率=30%，Aa基因型频率=60%，aa基因型频率=10%;例3：在某昆虫种群中，决定翅色为绿色的基因是A，褐色的基因是a，从这个种群中随机抽取100个个体，测得基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个。分别求A、a的基因频率。;例4：某昆虫种群中，绿色翅的基因为A,褐色翅的基因位a，调查发现AA、Aa、aa的个体分别占30%、60%、10%、那么A、a的基因频率是多少？;例4：某工厂有男女职工各200名，对他们进行调查时发现，女性色盲基因的携带者为15人，患者为5人，男性患者为11人。那么，这个群体中XB、Xb基因的频率分别为多少？;假设上述昆虫种群数量非常大，所有的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代，没有迁入和迁出，不同翅色的个体生存和繁殖的机会是均等的，基因A和a都不产突变，根据孟德尔的分离定律计算。

(1)该种群产生的A配子和a配子的比值各是多少？

(2)子代基因型的频率各是多少？(3)子代种群的基因频率各是多少？

(4)将计算结果填入下表，想一想，子二代、子三代以及若干代以后，种群的基因频率会同子一代一样吗？;亲代基因型比值;【思考·讨论】

假设上述昆虫①种群数量非常大；②所有的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代；③没有迁入和迁出；④不同翅色的个体生存和繁殖的机会是均等的；⑤基因A和a都不产生突变。根据孟德尔的分离定律,计算并完成下表。;归纳：已知基因频率求基因型频率

AA%=；Aa%=；aa%=.;上述计算结果是建立在5个假设条件基础上的。

对自然界的种群来说，这5个条件都成立吗？;归纳基因频率的计算方法：;基因突变在自然界是普遍存在的。基因突变产生新的等位基因，这就可以使种群的基因频率发生变化。;2×1.3×104;;基因突变产生的等位基因，通过有性

生殖过程中的基因重组，可以形成多种

多样的基因型，从而使种群中出现多种

多样可遗传的变异类型。;探究???实践探究自然选择对种群基因频率变化的影响;;;;思考?讨论;变异

不定向;探究实践：探究抗生素对细菌的选择作用;4.将培养皿倒置于37℃的恒温箱中培养12~16h;探究实践：探究抗生素对细菌的选择作用;思考1：在连续培养几代后，抑菌圈的直径发生了什么变化？这说明抗生素对细菌产生了什么作用？;思考2：为什么要从抑菌圈边缘的菌落上挑取细菌？