10.3 第3课时 实际问题与二元一次方程组（3）教学设计 2024-2025学年人教版数学七年级下册.docx

10.3第3课时实际问题与二元一次方程组（3）教学设计2024-2025学年人教版数学七年级下册

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课程基本信息

1.课程名称：实际问题与二元一次方程组（3）

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年4月20日（周五）第3课时

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.发展数学抽象能力，通过实际问题引入二元一次方程组，提升学生对数学模型的理解。

2.培养逻辑推理能力，通过解决方程组问题，引导学生进行合理推理和论证。

3.增强数学运算能力，通过方程组的求解，提高学生运用数学运算解决实际问题的技能。

4.培养数学建模意识，让学生体会数学与生活的联系，提高解决现实问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.二元一次方程组的解法：重点在于引导学生掌握代入法和消元法的基本步骤，能够灵活运用。

2.实际问题的建模：重点在于如何将实际问题转化为二元一次方程组，培养学生将实际问题与数学模型相结合的能力。

难点：

1.方程组的解的检验：难点在于理解解的检验的意义和操作步骤，确保学生能够正确检验解的有效性。

2.解决实际问题时方程的选择：难点在于如何从实际问题中提炼出合适的方程，避免不必要的复杂性。

解决办法与突破策略：

1.通过实例分析，逐步展示代入法和消元法的具体步骤，引导学生总结规律。

2.利用多媒体演示，直观展示方程组的解的检验过程，帮助学生理解检验的必要性。

3.组织小组讨论，鼓励学生从不同角度提出问题，引导他们学会从实际问题中提取关键信息，选择合适的方程。

教学资源准备

1.教材：人教版数学七年级下册，确保每位学生都有本节课的教材。

2.辅助材料：准备与二元一次方程组相关的图片、图表和视频，用于帮助学生理解抽象概念。

3.实验器材：准备计算器等数学工具，用于方程组的计算和验证。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生可以自由交流；布置实验操作台，方便进行小组合作学习。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对二元一次方程组的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中遇到过需要同时解决两个未知数的问题吗？”

展示一些实际生活中的例子，如购物优惠、分配任务等，让学生初步感受二元一次方程组的魅力。

简短介绍二元一次方程组的基本概念和它在数学中的重要地位，为接下来的学习打下基础。

二、二元一次方程组基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解二元一次方程组的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解二元一次方程组的定义，包括方程组中两个未知数的概念。

详细介绍二元一次方程组的组成部分，如系数、常数项等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、二元一次方程组案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解二元一次方程组的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的二元一次方程组案例进行分析，如线性方程组的解法。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解二元一次方程组的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用二元一次方程组解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与二元一次方程组相关的主题进行深入讨论，如“如何解决生活中的二元一次方程组问题”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对二元一次方程组的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调二元一次方程组的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括二元一次方程组的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调二元一次方程组在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生尝试解决一些简单的二元一次方程组问题，以巩固学习效果。

七、教学反思

在本节课结束后，教师应进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，以便在未来的教学中进行改进。例如，教师可以思考以下问题：

-学生对二元一次方程组的理解程度如何？

-小组讨论是否有效促进了学生的合作和交流？

-课堂展示是否激发了学生的学习兴趣和参与度？

-课后作业的设计是否能够帮助学生巩固所学知识？

知识点梳理

1.二元一次方程组的概念

-定义：含有两个未知数，且未知数的最高次数为一次的方程组。

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