13精卫填海 教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docxVIP

13精卫填海教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版

主备人

备课成员

设计意图

本章节以“13精卫填海”为教学内容，旨在通过阅读神话故事，激发学生对传统文化的兴趣，培养学生对文言文的阅读能力，提高学生的想象力和语言表达能力。同时，引导学生思考人与自然的关系，培养学生的环保意识。

核心素养目标分析

1.文化自信：通过学习《精卫填海》这一神话故事，增强学生对中华优秀传统文化认同感，激发文化自信。

2.语言建构与运用：培养学生准确、生动地运用语言表达故事情节，提高文言文阅读理解能力。

3.思维发展与提升：引导学生通过分析神话故事中的象征意义，培养批判性思维和创造性思维。

4.审美鉴赏与创造：培养学生欣赏神话故事中的艺术形象，提升审美素养，激发创作欲望。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生对神话故事有一定的了解，能够阅读并理解简单的文言文，具备一定的想象力和表达能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对神话故事普遍感兴趣，喜欢通过故事了解历史和文化。学生具备一定的阅读能力，但在理解文言文时可能存在困难。学习风格方面，部分学生喜欢合作学习，通过讨论和分享提高理解；部分学生则更倾向于独立思考，通过自主探究深入理解文本。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读文言文时可能对生僻字词和古汉语语法感到困惑，影响对故事