7.1.1植物的生殖+说课稿-2024--2025学年人教版（五四制）生物七年级下册.docxVIP

《植物的生殖》说课稿

一、说教材

1、教材的地位和作用

这一章节位于初中人教版（五四制）七年级下册第七单元生物圈中生命的延续和发展中的第一章生物的生殖和发育的第一节。植物的生殖是生物生殖和发育这一重要板块的基础内容。通过对植物生殖的学习，学生可以深入理解生命延续的方式，为后续学习动物的生殖和发育以及生物的遗传和变异等知识奠定基础。

2、教学目标

（1）知识目标

学生能够准确描述植物的有性生殖和无性生殖的概念，清楚地说出两者的区别。能列举常见植物的无性生殖方式，如扦插、嫁接、压条等，并理解无性生殖在实际生活中的应用。

（2）能力目标

通过观察、对比等活动，培养学生的观察能力、分析能力以及归纳总结能力。在探究植物扦插或嫁接的实践活动中（如果条件允许），锻炼学生的动手操作能力和科学探究能力。

（3）情感目标

让学生体会到植物生殖方式的多样性是生物适应环境的体现，进而认同生物多样性的重要意义，培养学生热爱大自然、尊重生命的情感态度。

3、教学重难点

（1）教学重点

理解植物有性生殖和无性生殖的概念，能够准确区分两者。掌握无性生殖在农业生产和园艺中的应用，如嫁接的原理和关键步骤。

（2）教学难点

深入理解无性生殖的意义，以及无性生殖在保持母本优良性状方面的优势。对于嫁接等无性生殖技术，理解其成活的关键因素并能解释其中涉及的生物学原理。

二、说学情

七年级的学生已经在之前的学习中对植物的基本结构有了一定的了解，例如花的结构等知识，这为理解植物的有性生殖奠定了基础。他们正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，对新鲜事物充满兴趣，尤其是与生活实际相关的生物现象。然而，他们的抽象思维能力还不够成熟，对于一些复杂的生物学概念，如无性生殖的原理等，可能需要通过直观的例子和实践活动来加深理解。

三、说教法

1、直观教学法

运用图片、视频等多媒体资源展示植物有性生殖和无性生殖的过程，例如展示花的受精过程视频来讲解有性生殖，播放嫁接、扦插的操作视频帮助学生理解无性生殖的应用。通过直观的视觉冲击，让学生更易于接受和理解抽象的生物学概念。

2、问题引导法

在教学过程中设置一系列问题，如“大家想一想，我们平常吃的土豆是怎么繁殖的呢？这种繁殖方式和用种子种出土豆有什么不同呢？”引导学生思考，激发学生的学习兴趣，促使他们积极主动地参与到课堂讨论中来，逐步深入理解知识。

3、小组合作探究法

针对一些探究性问题，如“探究影响扦插成活率的因素”，组织学生进行小组合作探究。小组成员分工合作，设计实验方案、进行实验操作、记录数据和分析结果。这种方法不仅能培养学生的合作能力和探究能力，还能让学生在实践中更好地掌握知识。

四、说学法

1、自主学习法

在课前布置预习任务，让学生自主阅读教材内容，初步了解植物生殖的相关知识，标记出自己不理解的地方。在课堂上，鼓励学生主动思考问题，积极回答问题，培养学生自主学习的意识和能力。

2、观察归纳法

在学习植物有性生殖和无性生殖的过程中，引导学生仔细观察多媒体展示的图片、视频或实物，归纳总结出两种生殖方式的特点和区别。通过这种方法，提高学生的观察能力和归纳总结能力。

3、实践操作法

在条件允许的情况下，组织学生进行扦插或嫁接的实践操作。让学生在实践中亲身体验无性生殖的过程，掌握相关的操作技巧，加深对无性生殖的理解，同时也培养了学生的动手能力。

五、说教学过程

1、导入新课（3分钟）

（1）展示一些美丽花朵的图片，如玫瑰、百合等，提问学生：“同学们，你们知道这些美丽的花朵是怎么产生种子，进而繁殖后代的吗？”引发学生对植物生殖的思考。

（2）再展示一些用无性生殖方式繁殖的植物，如扦插的绿萝、嫁接的苹果树等图片，问学生：“那这些植物的繁殖方式又和前面的花朵有什么不同呢？”从而引出本节课的主题——植物的生殖。

2、新课讲授（30分钟）

（1）有性生殖（10分钟）

①回顾花的结构知识，通过PPT展示花的结构示意图，引导学生回忆花的各个部分名称及其功能。

②讲解有性生殖的概念：借助动画视频展示花粉落在雌蕊柱头上，花粉管萌发，精子与卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育成胚，胚进一步发育成新个体的过程。然后总结出有性生殖的概念——由受精卵发育成新个体的生殖方式。

③强调有性生殖的特点：让学生思考有性生殖过程中两性生殖细胞结合的意义，引导学生理解这种生殖方式产生的后代具有双亲的遗传特性，具有更大的变异性，有利于生物适应多变的环境。

④举例说明有性生殖：让学生列举生活中常见的通过有性生殖繁殖后代的植物，如玉米、小麦等，加深学生对有性生殖概念的理解。

（2）无性生殖（15分钟）

①展示一些无性生殖的植物实例，如椒草用叶繁殖、马铃薯用块茎繁殖等图片或实物。引导学生观察这些植物繁殖的共性，即不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。从而得