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上半年教资考试中学综合素质试题练习题及答案

一、选择题（每题2分，共30分）

1.素质教育强调“选择适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”。这表明素质教育（）。

A.以提高国民素质为根本宗旨

B.是面向全体学生的教育

C.是促进学生个性发展的教育

D.以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育

答案：B。素质教育是面向全体学生的教育，强调“选择适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”，就是要让每个学生都能在教育中得到发展，不放弃任何一个学生，所以选B。

2.下列关于教师职业责任的发展趋势，说法不正确的是（）。

A.社会发达程度越高，教师职业的劳动越复杂，所负担的责任就越大

B.教师的职责发展是一个连续性的过程

C.教师的职业责任是随着社会的发展而不断变化更新的

D.教师的职业责任发展趋于单一专业化

答案：D。随着社会的发展，教师的职业责任不断丰富和多元化，而不是趋于单一专业化，所以D说法不正确。A选项，社会发达程度高，对教育要求高，教师责任更大；B选项，教师职责发展是一个不断积累和延续的过程；C选项，社会发展会带来教育需求变化，教师责任也随之更新。

3.下列不属于教师权利的是（）。

A.开展教育教学活动

B.评定学生的品行和学业成绩

C.不断提高思想政治觉悟

D.参加进修或者其他方式的培训

答案：C。不断提高思想政治觉悟是教师的义务，不是权利。A选项开展教育教学活动是教师的教育教学权；B选项评定学生品行和学业成绩是教师的指导评价权；D选项参加进修或其他方式培训是教师的进修培训权。

4.下列情形中，教师所在学校、其他教育机构或者教育行政部门不能给予行政处分或者解聘的是（）。

A.故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的

B.体罚学生，经教育不改的

C.与同事相处不够融洽的

D.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的

答案：C。根据《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有A、B、D选项情形的，所在学校、其他教育机构或者教育行政部门可以给予行政处分或者解聘。与同事相处不融洽不属于可给予行政处分或解聘的情形。

5.学生林某发现自己的钱包不见了，怀疑是他的同桌拿了。于是班主任就把林某的同桌叫到办公室，对其进行搜身，班主任的做法侵犯了学生的（）。

A.人格尊严权

B.人身自由权

C.隐私权

D.名誉权

答案：B。人身自由权指公民在法律范围内有独立行为而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剥夺、限制自由及非法搜查身体的自由权利。班主任对学生进行搜身，侵犯了学生的人身自由权。人格尊严权强调的是学生应受到尊重，不受侮辱等；隐私权是指学生的个人隐私不被侵犯；名誉权是指学生的名誉不受诋毁。

6.下列作品中不是达芬奇创作的是（）。

A.《最后的晚餐》

B.《蒙娜丽莎》

C.《岩间圣母》

D.《向日葵》

答案：D。《向日葵》是梵高的作品。《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》《岩间圣母》均是达芬奇的代表作品。

7.下列节气不在春季的是（）。

A.谷雨

B.惊蛰

C.清明

D.白露

答案：D。春季的节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。白露是秋季的节气。

8.下列对古代年龄别称的解说，不正确的是（）。

A.“豆蔻”指女子十七八岁

B.“弱冠”指男子二十岁

C.“花甲”指六十岁

D.“古稀”指七十岁

答案：A。“豆蔻”指女子十三四岁，而不是十七八岁，所以A解说错误。B、C、D选项对年龄别称的解说均正确。

9.下列句子中，对“不夸己能，不扬人恶，自然能化敌为友。”理解正确的是（）。

A.要想化敌为友，就要不夸己能且不扬人恶。

B.不想化敌为友，就可以既夸己能又扬人恶。

C.没能化敌为友，则没能不夸己能或不扬人恶。

D.能够化敌为友，则能够不夸己能或不扬人恶。

答案：C。这是一个关于逻辑推理的理解题。“不夸己能，不扬人恶，自然能化敌为友”可以理解为“不夸己能且不扬人恶→化敌为友”。其逆否命题为“?化敌为友→?（不夸己能且不扬人恶）”，根据摩根定律，?（不夸己能且不扬人恶）等价于“夸己能或扬人恶”，也就是没能化敌为友，则没能不夸己能或不扬人恶，所以选C。

10.某单位要评选一名优秀员工，群众评议推选出候选人赵、钱、孙、李。赵说：小李业绩突出，当之无愧。钱说：我个人意见，老孙是不二人选。孙说：选小钱或者老赵我都赞成。李说：各位做得更好，不能选我。如果赵、钱、孙、李只有一个人的话与结果相符，则优秀员工是（）。

A.赵

B.钱

C.孙

D.李

答案：D。赵说小李当选，李说自己不能当选，两人的话相互矛盾，矛盾关系必有一真一假。因为只有一个人的话与结果相符，所以真话就在赵和李之中，那么钱