第六单元 大单元教学课件 五年级语文下册 (统编版).pptx

语文五年级下册大单元教学课件;CONTENT;第一课时

基础大闯关;;板块二：目标定向，自主学习;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块四：学习“词句段运用”。;板块四：学习“词句段运用”。;板块四：学习“词句段运用”。;板块四：学习“词句段运用”。;板块四：学习“词句段运用”。;板块四：学习“词句段运用”。;板块四：学习“词句段运用”。;板块四：学习“词句段运用”。;板块四：学习“词句段运用”。;板块四：学习“词句段运用”。;板块四：学习“词句段运用”。;板块四：学习“词句段运用”。;板块四：学习“词句段运用”。;板块四：学习“词句段运用”。;单元学习要点;作业设计;第二课时

理解课文主要内容;板块一：复习导入，回顾旧知;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;3.在学习《自相矛盾》的基础上，引导学生自主梳理《田忌赛马》的主要内容。;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;4.在学习《自相矛盾》《田忌赛马》的基础上，引导学生自主梳理《跳水》的主要内容。;出示学习单;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块三：回顾方法，总结课堂。;板书设计;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;作业设计;作业设计;第三课时

重点讲练（1）;板块一：温故知新，导入新课。;板块二：深读感悟，探究寓意。;板块二：深读感悟，探究寓意。;板块二：深读感悟，探究寓意。;板块二：深读感悟，探究寓意。;板块二：深读感悟，探究寓意。;板块二：深读感悟，探究寓意。;板块二：深读感悟，探究寓意。;板块二：深读感悟，探究寓意。;板块三：《语文园地》的“日积月累”。;板块三：《语文园地》的“日积月累”。;板块三：《语文园地》的“日积月累”。;板块三：《语文园地》的“日积月累”。;板块三：《语文园地》的“日积月累”。;板块四：主题概括，拓展延伸。;板块四：主题概括，拓展延伸。;板块四：主题概括，拓展延伸。;板书设计;作业设计;作业设计;第四课时

重点讲练（2）;板块一：回忆导入，学习新课。;板块二：精读细研，深入探究。;板块二：精读细研，深入探究。;板块二：精读细研，深入探究。;板块二：精读细研，深入探究。;板块二：精读细研，深入探究。;板块二：精读细研，深入探究。;板块二：精读细研，深入探究。;板块二：精读细研，深入探究。;板块三：主题概括，拓展延伸。;板块三：主题概括，拓展延伸。;板块三：主题概括，拓展延伸。;板书设计;作业设计;作业设计;第五课时

重点讲练（3）;板块一：回忆导入，学习新课。;板块二：品读细节，体会智慧。;板块二：品读细节，体会智慧。;板块二：品读细节，体会智慧。;板块二：品读细节，体会智慧。;板块二：品读细节，体会智慧。;板块二：品读细节，体会智慧。;板块二：品读细节，体会智慧。;板块二：品读细节，体会智慧。;板块二：品读细节，体会智慧。;板块二：品读细节，体会智慧。;板块二：品读细节，体会智慧。;板块二：品读细节，体会智慧。;板块二：品读细节，体会智慧。;板块二：品读细节，体会智慧。;板块五：主题概括，拓展延伸。;板块五：主题概括，拓展延伸。;板块五：主题概括，拓展延伸。;板书设计;作业设计;作业设计;第六课时

习作课神奇的探险之旅;板块一创设情境，谈话导入;板块一创设情境，谈话导入;板块