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比例
第11课时图形的放大与缩小
4
你见过下面这些现象吗？这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？
一、情景导入
按2:1画出下面三个图形放大后的图形。
按2:1放大，就是把各边的长放大到原来的2倍。
三角形的两条直角边放大到原来的2倍，斜边是否也变为原来的2倍呢？
4
二、探索新知
观察一下放大后的图形与原来的图形，比较它们的内角、边长、周长，什么变了？什么没变？
你能发现什么？
如果把放大后的正方形按1:3，长方形按1:4，三角形按1:2缩小，各个图形又会发生什么变化？在方格纸上画画看。
你又发现了什么？
内角、形状没变，边长、周长都扩大2倍
形状没变，边长、周长都变了。
三、巩固练习
1.先按4:1把下面的三角形放大，再把放大后的图形按1:2缩小。
按4:1放大
按1:2缩小
下面哪个图是图形A按2：1扩大后得到的图形？
√
8厘米
5
厘
米
16厘米
10
厘
米
把第一幅图的长和宽都放大到原来的２倍,放大后的长方形和原来长方形对应边长
的比是(),这就是把原来的长方形按()的比放大。
2:1
2:1
（1）图中（）号图形是①号长方形放大后的图形，它是按（）:（）的比放大的。
（2）图中（）号图形是①号长方形缩小后的图形，它是按（）:（）的比缩小的。
⑤
1
2
③
32
9
3
6
2
图形放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变。
图形的放大与缩小在日常生活中应用非常广泛，在深圳的世界之窗，就有许多建筑是将世界各地的名胜按一定的比例缩小后进行建造的，还有冲洗照片，汽车模型制造，复印文件，绘制地图，观察太空的天文望远镜……正是这些技术的应用，才使得我们的世界变得缤纷多彩，可见数学与生活的联系是多么的紧密。
用火柴棍摆一个三角形，使它的边长为下图边长的二分之一。
用火柴棍摆一个正方形，使它的边长为下图边长的3倍
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