肇庆市实验中学2高三上学期第周生物“三四五”高效课堂教学设计：减数分裂第2课时（2）.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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“三四五”高效课堂教学设计：

(授课日期：年10月13日星期二班级）

第二章基因和染色体的关系

考纲要求

1.细胞的减数分裂Ⅱ

2．脊椎动物配子的形成过程Ⅱ

3．脊椎动物的受精过程Ⅰ

4．观察细胞的减数分裂Ⅰ

授课题目

第1节减数分裂和受精作用

拟3课时

第2课时

明确目标

卵子的形成过程，精子卵子形成过程的比较

重点难点

重点:减数分裂过程,精子卵子形成过程的比较

难点：减数分裂过程

课型

□讲授□习题□复习□讨论□其它

教学内容与教师活动设计

学生活动设计

一、卵子的形成过程：

二、精子与卵子形成过程的比较：

类别项目

精子的形成

卵细胞的形成

场所

精巢/睾丸

卵巢

细胞质分

裂方式

均等分裂

不均等分裂

变形

有

无

【例题1】（2011·广东五校联考）下面A、B、C三图是某个高等动物体内细胞分裂的示意图，坐标曲线图表示该动物细胞中每条染色体上DNA的含量变化。分析回答：

(1）该动物体细胞内有________条染色体。A、B、C三图中表示细胞有丝分裂的图是________。

（2)经有丝分裂产生的子细胞具有与亲代细胞相同数目、相同形态的染色体，其原因是______________________。

（3）在曲线图中，a~b段DNA含量发生变化的原因是__________________________。在A、B、C三图中，与b~c段相对应的细胞是图________。

(4）若该动物体细胞内有两对等位基因Y、y和R、r，它们分别位于两对同源染色体上，则图C细胞分裂形成的子细胞的基因组成可能为________.

【答案】（1）4A(2)染色体完成复制后平均分配到两个子细胞中（3)在间期完成DNA的复制A和B（4）YR或Yr或yR或yr

四、巩固练习:详见练习册

因材施教：

教学后记：