肇庆市实验中学、高要市新桥中学两校高一下学期期末考试语文试题.docx

学必求其心得，业必贵于专精

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新桥中学、肇庆实中2016—2017学年第二学期

高一年级期末考试

语文

命题人:周建波审核人：房舒萍

说明：

1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。

2.答卷前，考生要务必填写答题卷上的有关项目。

3。选择题选出答案后，用黑色2B铅笔在答题卡上涂黑,不能答在试卷上。

4.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卷各题目指定区域内；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效。

5。考生必须保持答题卷的整洁，考试结束后，只交回答题卷以及选择题答题卡。

第Ⅰ卷阅读题

一、现代文阅读（共35分)

（一）论述文阅读(9分)

阅读下面的文字，完成1~3题。

客观世界是有形有色、千姿百态、变化万千的。人们在认识世界的时候,如果是用客观外界的形体、形象来思想，这就是形象思维。人们最早发现并研究形象思维，是在文学艺术领域.我国古代文人曾经用“神思”、“想象、“幻想和“形象”等来描述骚人墨客的思维活动。在西方，意大利哲学家马佐尼注意到了文艺创作与想象的关系,德国哲学家黑格尔已经看到了哲学思维与艺术思维的区别。?

??从科学史的角度来看，古代闪烁着智慧火花的科学见解，往往与当时的哲学思想、宗教意识杂糅在一起，混融于某种文学样式之中.古代的自然学者主要是运用形象思维，以直观、直觉的方法描述外部世界。沈括《梦溪笔谈》中关于天文、地学、生物、气象和工程的篇章，大多是关于客观事物的形象描述，堪称科学散文,是可以当文学作品来欣赏的。?

??随着科学的发展，观察的视野越拓展越宽广，记载的事实越积累越众多，科学家们便在更广阔的范围内和更精深的基础上进行抽取和概括，科学思维渐趋抽象。

但是,在科学研究中辅之以形象思维仍然是必要的.列宁认为，在数学上要是没有幻想,就不可能发明微积分.古人类学家从现代人形态去想象原始人形态，从已知的形象推及未知的形象，根据一片颅骨或几枚牙齿，逼真地复原几百万年前我们祖先的形貌，这些研究，如果没有从现代人行为去揣摩、设想古人类行为的形象思维能力，几乎无法前进一步。现代宇宙学利用宇宙早期演化过程中的遗物来推测当时的宇宙状况，必须借助形象思维能力。文学家构思时运用形象思维，是“观古今于须臾,抚四海于一瞬”；天文学家探索宇宙天体，则需观百亿年之演化于须臾,抚百亿光年之太空于一瞬,文学家与科学家，都需要有不受时空限制的形象思维能力。

想象的东西总是直感的、具体形象的.如果说感知是眼前形象的呈现，回忆是过去形象的复现,那么想象就是未来形象的映现。想象的基础是个人的直接经验和书本知识,广泛的经验和渊博的知识是想象力丰沛的泉源。想象是以往经验与知识的延伸和变形,即放大和缩小，粘联和分离等等。从心理学的角度看，想象是先前外界刺激的印痕，循着极其复杂程序的一次次重新组合。因而，想象就是在人脑中改造已有的知识和经验，生动地说明前所未有的形象境界.?

?艺术家以形象思维为主,辅之以抽象思维,以认识世界和描绘世界；科学家以抽象思维为主，辅之以形象思维，以认识世界和表述世界。这是二者的根本区别.?

??????????????????(摘编自刘欣大《科学家与形象思维》）

1、下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）?（3分）

A．形象思维就是用客观外界的形体、形象来思想的过程，是人们认识千变万化的客观世界的一种思维形式。?

B．人们最早是在文学艺术的领域发现和开始研究形象思维的，说明形象思维在当时只用于文学艺术领域。

C．我国古代,有人用“神思”、“想象”和“形象”等来生动形象地描述人们在文学艺术创作活动中的思维状况。?

D．西方的哲学家们，既注意到了形象思维与文学艺术创作的关系，又看到了形象思维和哲学思维的区别.?

2、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）?（3分）

A．在科学史上,古代闪烁着智慧火花的科学见解,往往与当时的哲学思想杂糅而混融于一定的文学样式中，表明古代的科学家不注重抽象思维的运用。?

B．《梦溪笔谈》关于天文、地学和工程等的篇章，大多是关于客观事物的形象描述，表明了沈括的这部科学著作主要是运用形象思维来描述外部世界的。?

C．科学观察的视野越来越宽广，记载的事实越来越多,科学家们在更广阔的范围内和更精深的基础上进行抽取和概括，科学研究的思维于是越来越抽象.?

D．从数学领域借助幻想发明微积分和古人类学家通过现代人的行为揣摩古人类的行为等科研事例来看，在科学研究中，恰当运用形象思维仍是必要的。

3、根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是（)?(3分)

A．文学家需要形象思维能力,与