拥抱成长型思维（教学设计）- 2023-2024学年初三下学期教育主题班会.docxVIP

拥抱成长型思维（教学设计）-2023-2024学年初三下学期教育主题班会

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

拥抱成长型思维（教学设计）-2023-2024学年初三下学期教育主题班会

设计意图

亲爱的小伙伴们，今天咱们来聊一聊“拥抱成长型思维”这个话题。咱们都知道，学习不仅仅是为了考试，更是为了成长。所以，我想通过这次班会，让大家认识到成长型思维的重要性，激发大家的学习热情。咱们一起探讨如何培养这种思维，让学习变得更加有趣、更有成效。??????

核心素养目标

在本次班会中，我们旨在培养学生的以下核心素养：首先，提升批判性思维能力，让学生学会从不同角度分析问题，不满足于表面现象；其次，强化创新意识，鼓励学生勇于尝试新的学习方法和思路；最后，增强自主学习能力，培养学生自我管理、自我激励的学习习惯，为终身学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解成长型思维的定义：重点在于让学生明白成长型思维是一种相信能力可以通过努力和学习得到提升的心态。

-识别成长型思维的特征：强调学生能够识别出自己在面对挑战时的成长型思维模式，如面对困难时保持乐观、寻求帮助等。

-应用成长型思维：指导学生如何在学习和生活中运用成长型思