2.10蒙古族的兴起与元朝的建立教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docxVIP

2.10蒙古族的兴起与元朝的建立教学设计2023-2024学年统编版七年级历史下册

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教材分析

亲爱的同学们，今天我们要一起探索一段波澜壮阔的历史篇章——蒙古族的兴起与元朝的建立。这可是我们统编版七年级历史下册中的一大亮点哦！我们将跟随成吉思汗的脚步，穿越时空，领略那个战火纷飞、英雄辈出的时代。准备好，让我们一探究竟吧！??????

核心素养目标

同学们，今天的学习不仅仅是为了掌握历史知识，更重要的是培养我们的历史思维和人文素养。我们将通过学习蒙古族的兴起与元朝的建立，提升以下核心素养：一是增强对多元文化的理解和尊重，感受不同民族共同构建中华文明的历史进程；二是培养批判性思维，通过分析历史事件，学会从多个角度审视问题；三是激发爱国情怀，理解国家统一的历史意义，增强民族自豪感。让我们一起在历史的长河中汲取智慧，成长吧！??????

学习者分析

同学们，在开始我们今天的课程之前，我想先了解一下大家的情况。首先，你们在之前的学习中已经接触过一些关于中国古代历史的知识，比如秦汉时期的基本情况、丝绸之路的兴起等，这些都是我们今天学习蒙古族兴起与元朝建立的基础。

关于你们的学习兴趣，我相信很多同学都对那些充满传奇色彩的历史人物和历史事件充满了好奇。你们对历史的探索欲和学习热情是我们教学的重要动力。在能力方面，你们已经具备了一定的历史思维能力，能够通过图片、地图等资料进行初步的历史信息提取和分析。

至于学习风格，我们班上的同学各有特点。有的同学喜欢通过阅读文本来获取知识，有的同学则更倾向于通过讨论和互动来加深理解。在课堂中，我会尽量设计多样化的教学活动，以满足不同同学的学习需求。

然而，同学们在学习过程中也可能遇到一些困难和挑战。比如，蒙古族兴起的历史背景和元朝的政治制度对一些同学来说可能较为复杂，需要花费更多的时间和精力去理解。此外，对于历史事件中涉及的多民族关系和地域变迁，也需要我们运用空间想象能力去把握。因此，我会鼓励大家在课堂上积极提问，通过小组合作和讨论来共同克服这些挑战。让我们一起加油，开启这段历史之旅吧！??????

教学资源准备

为确保课堂的顺利进行，我已经准备了以下教学资源：每位学生都将收到本节课所需的教材和辅助学习资料。此外，我还准备了一系列与教学内容相关的多媒体资源，包括历史图片、图表和介绍蒙古族兴起与元朝建立的精彩视频，以增强同学们的视觉体验和感性认识。教室环境也将根据教学需要布置，设置分组讨论区和实验操作台，以便于同学们在互动中学习，共同探索历史奥秘。??????

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，你们知道吗？我们的祖国历史悠久，曾经出现过许多强大的朝代。今天，我们就来揭开一个神秘而辉煌的王朝——元朝的面纱。首先，我会通过展示一幅元朝的版图，引导大家思考：这个朝代是如何兴起的？它的统治对中国历史产生了怎样的影响？请大家带着这些问题，我们开始今天的探索之旅。

二、新课讲授（15分钟）

1.蒙古族的兴起

-我们会通过一段关于蒙古族历史起源的视频，让大家对蒙古族的起源和发展有一个直观的了解。

-接着，我会讲解铁木真的统一大业，以及他如何成为成吉思汗，建立起强大的蒙古帝国。

2.元朝的建立

-在这个环节，我会详细讲解元朝的建立过程，包括忽必烈的继位和定都大都等历史事件。

-同时，我会展示一些元朝的宫廷画作，让大家感受那个时代的艺术风格。

3.元朝的政治制度

-我们将一起探讨元朝实行行省制的原因和影响，以及这种制度在中国历史上的地位。

三、实践活动（20分钟）

1.互动问答

-我会提出一些与课程内容相关的问题，比如“成吉思汗统一蒙古的原因是什么？”等问题，让同学们在互动中加深对知识的理解。

2.角色扮演

-我会组织同学们进行角色扮演活动，模拟元朝的朝廷会议，让同学们体验古代政治决策的过程。

3.制作时间轴

-同学们需要根据所学知识，制作一个元朝历史事件的时间轴，以增强对历史事件发生顺序的把握。

四、学生小组讨论（15分钟）

1.元朝对多元文化的包容

-小组讨论：元朝是如何对待不同民族文化的？举例说明元朝在文化融合方面采取了哪些措施。

2.元朝对后世的影响

-小组讨论：元朝的统一对中国历史产生了哪些影响？举例说明元朝在政治、经济、文化等方面的贡献。

3.元朝行省制的评价

-小组讨论：元朝实行的行省制有哪些优点和缺点？你对这种制度有什么看法？

五、总结回顾（5分钟）

同学们，今天我们学习了蒙古族的兴起与元朝的建立。通过这节课的学习，我们了解了蒙古族是如何从一个游牧民族发展成为强大的帝国的，以及元朝是如何统一中国并影响后世的历史进程。重点难点如下：

1.蒙古族统一大业和元朝的建立是本节课的重点。

2.元朝行省制的历史地位和