2023八年级数学上册 第十二章 全等三角形12.3 角的平分线的性质第2课时 角的平分线的判定教学实录（新版）新人教版.docxVIP

2023八年级数学上册第十二章全等三角形12.3角的平分线的性质第2课时角的平分线的判定教学实录（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：八年级数学上册第十二章全等三角形12.3角的平分线的性质第2课时角的平分线的判定教学实录（新版）新人教版

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过角的平分线的判定性质的探究，学生能够提高数学抽象能力，学会从具体情境中抽象出数学概念；增强逻辑推理能力，通过严密的证明过程训练学生的逻辑思维；提升数学建模能力，将实际问题转化为数学模型；培养直观想象能力，通过图形的构建和操作加深对数学概念的理解；强化数学运算能力，通过角的平分线性质的运算应用提高计算技巧；最后，通过数据分析能力的培养，使学生能够从数学的角度分析和解决问题。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①角的平分线的判定条件的理解与应用。学生需要理解角平分线的定义，并能正确应用判定条件判断一条线段是否为某个角的平分线。

②角的平分线性质的证明。学生需要掌握证明角的平分线性质的方法，包括利用已知条件和角的平分线的定义进行逻辑推理和证明。

2.教学难点，

①角的平分线判定条件的灵活运用。学生往往难以将判定条件与具体问题相结合，需要通过大量练习来提高这一能力。

②角的平分线性质的证明过程。证明过程涉及逻辑推理和几何证明技巧，对学生来说是一个挑战，需要通过教师的引导和学生的反复练习来克服。

③在复杂图形中寻找和应用角的平分线性质。学生在处理含有多个角和线段的复杂图形时，可能难以找到合适的角的平分线，需要培养学生的空间想象能力和图形分析能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《八年级数学上册》以及配套的练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的角的平分线性质的图片、图表和动画视频，以便于学生直观理解。

3.实验器材：准备直尺、量角器等几何工具，用于学生进行角的平分线性质的验证实验。

4.教室布置：布置教室环境，设置小组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和实验操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对角的平分线性质的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在几何学中遇到过需要找到角平分线的情况吗？”

展示一些生活中常见的几何图形，如时钟的指针位置、建筑的设计图等，让学生观察其中角的平分线。

简短介绍角的平分线的概念，以及它在几何证明和实际问题中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.角的平分线基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解角的平分线的定义、判定条件和性质。

过程：

讲解角的平分线的定义，即一条线段将一个角平分成两个相等的角。

介绍角的平分线的判定条件，如线段两端点在角的内部，并且线段两端点与角的顶点连线相等。

3.角的平分线性质案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解角的平分线性质的应用。

过程：

案例一：给出一个三角形，要求学生找到其中一个角的平分线，并证明其性质。

案例二：在复杂图形中，利用角的平分线性质解决实际问题，如确定一个点是否在某个角的平分线上。

案例三：讨论角的平分线性质在证明全等三角形中的应用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：

-角的平分线性质在实际生活中的应用。

-如何利用角的平分线性质解决几何证明问题。

-角的平分线性质与其他几何性质的关系。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对角的平分线性质的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论的问题、解决方案和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调角的平分线性质的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括角的平分线的定义、判定条件和性质。

强调角的平分线性质在几何证明和实际问题中的应用，鼓励学生进一步探索和应用这一性质。

布置课后作业：让学生完成以下任务：

-绘制一个包含角的平分线性质的几何图形，并证明其性质。

-设计一个实际问题，利用角的平分线性质进行解决。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.理解和掌握角的平分线的定义和判定条件。学生能够清晰地理解角的平分线的