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一年级品德与生活上册我们小学生要这样做教学设计北师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
同学们,今天我们要一起探索的是一年级品德与生活上册的《我们小学生要这样做》这一章节。这本书就像一本小百科,里面充满了我们生活中需要掌握的品德知识。我们要学习的不仅仅是课本上的内容,更是如何将这些知识运用到我们的日常生活中,让我们的行为更加规范,品德更加高尚。让我们一起翻开这本书,开启我们的品德之旅吧!???
核心素养目标
1.遵守规则意识:学会遵守课堂纪律、学校规则以及社会公德,增强自我管理能力。
2.社交能力:在小组活动中,学习与他人合作,培养团队协作精神。
3.自我保护意识:了解并掌握基本的安全常识,提高自我保护能力。
4.基础道德认知:理解并认同社会主义核心价值观,形成良好的道德品质。
教学难点与重点
1.教学重点
①让学生理解并掌握基本的课堂纪律和学校规则,能够将其与日常生活联系起来,形成自觉遵守的习惯。
②培养学生的自我管理能力,通过日常行为规范的实践,让学生学会自我约束,提高自律意识。
2.教学难点
①引导学生从情感层面认同社会主义核心价值观,让他们意识到道德行为对个人和社会的重要性。
②帮助学生建立正确的安全意识,让他们在面对潜在危险时,能够迅速做出正确的判断和反应,提高自我保护能力。
③通过小组合作活动,解决学生在团队协作中可能遇到的沟通和协调难题,培养学生的社交能力。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过生动有趣的故事和案例,向学生传授基本的道德规范和安全知识。
2.讨论法:组织学生围绕具体问题进行讨论,激发学生的思考,培养他们的表达能力和批判性思维。
3.情景模拟法:创设真实的生活情境,让学生扮演不同角色,体验遵守规则的重要性。
教学手段:
1.多媒体演示:使用PPT或视频,直观展示规则的重要性和安全常识。
2.教学软件互动:利用互动软件,让学生在虚拟环境中实践规则,提高学习效果。
3.实物教具:使用标志、信号灯等实物教具,增强学生对安全知识的直观感受。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:同学们,你们有没有遇到过需要遵守规则的情况呢?比如在过马路时,我们要遵守交通规则;在学校里,我们要遵守课堂纪律。今天,我们就来学习一下,作为小学生,我们应该如何做到守规则、讲道德。
-回顾旧知:还记得我们之前学过的哪些规则吗?比如排队、不乱扔垃圾、爱护公物等。今天,我们要在此基础上,学习更多的规则,让我们的行为更加规范。
2.新课呈现(约15分钟)
-讲解新知:首先,我会详细讲解课堂纪律、学校规则以及社会公德的基本内容。我会结合实际案例,比如上课不迟到、不早退,不随意离开座位,不喧哗等,让学生明白这些规则的重要性。
-举例说明:我会通过一些具体的故事和例子,比如《小熊请客》等,让学生在故事中学习到遵守规则的好处。
-互动探究:接下来,我会提出一些问题,让学生思考并讨论,比如“如果你在公共场合看到有人乱扔垃圾,你会怎么做?”通过这样的互动,培养学生的道德判断力和责任感。
3.巩固练习(约10分钟)
-学生活动:我会让学生分成小组,每组讨论并制定一份班级规则,然后分享给全班同学。这样不仅能够加深学生对规则的理解,还能提高他们的团队协作能力。
-教师指导:在学生讨论过程中,我会及时给予指导和帮助,确保每个学生都能参与到活动中来。
4.情景模拟(约10分钟)
-我会设计几个生活场景,让学生扮演不同的角色,比如在超市购物时遇到不遵守排队规则的人,或者在公园里遇到有人乱扔垃圾。通过模拟这些场景,让学生在实践中学会如何正确处理问题。
5.安全教育(约10分钟)
-我会重点讲解一些安全知识,比如如何正确过马路、如何预防火灾等。我会结合图片和视频,让学生直观地了解安全的重要性。
-互动问答:在讲解完安全知识后,我会进行互动问答,检验学生对安全知识的掌握情况。
6.总结与反思(约5分钟)
-总结:我会让学生回顾本节课所学的内容,强调遵守规则和道德的重要性。
-反思:我会引导学生思考,如何将所学知识应用到日常生活中,做一个守规则、有道德的好学生。
7.课后作业(约5分钟)
-我会布置一些课后作业,让学生回家后与家长一起讨论,如何在家和社区中遵守规则,培养良好的品德。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-《小学生日常行为规范》手册:这是一本详细介绍小学生行为规范的书籍,包含了课堂纪律、校园安全、文明礼仪等方面的内容,可以作为辅助教材。
-《道德与法治》教材:这是小学品德与生活课程的标准教材,涵盖了品德教育、法律知识、法治意识等方面的内容,可以为学生提供全面的学习资源。
-《安全知识读本》:这是一本专门针对小学生编写的安全知
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