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14普罗米修斯教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

14普罗米修斯教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版

设计意图

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进一个充满神奇与冒险的故事——《普罗米修斯》。设计这个教学，我是想带你们穿越时空，感受古希腊神话的魅力。想象一下，我们仿佛置身于奥林匹斯山，亲眼见证普罗米修斯盗取火种，为人类带来光明和智慧的壮举。我们要用文字描绘他的勇敢与智慧，用心灵感受那份不屈不挠的精神。让我们一起在知识的海洋里遨游，收获满满的感动和启发吧！??????

核心素养目标

1.感受神话故事的魅力，提升文化自信。

2.通过对普罗米修斯形象的分析，培养想象力与创造力。

3.学习古文诗词，提高语言表达能力。

4.理解并践行勇敢、智慧、无私等传统美德。

学情分析

进入四年级的学生们，已经具备了一定的语文基础，对神话故事有一定的了解和兴趣。他们在知识层面，能够识别一些常见的神话人物和故事情节。然而，由于年龄特点，他们的认知水平有限，对深层次的文化内涵理解还不够深入。

在能力方面，四年级学生的阅读理解能力逐渐增强，能够理解简单的文言文。但他们的词汇量有限，对古文诗词的理解可能存在困难。此外，他们的写作能力也在逐步提升，但往往缺乏创意和深度。

在素质方面，四年级学生正处于形成良好学习习惯的关键时期。他们有一定的学习自觉性，但自律性尚需加强。在课堂上，他们的参与度较高，但有时会表现出注意力不集中、容易分心的行为。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。为了适应学生的实际情况，教学设计应注重激发学生的兴趣，通过多样化的教学手段帮助他们理解古文诗词，同时培养他们的文化素养和道德情操。在教学过程中，我将关注每个学生的学习状态，适时调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、电子白板

-课程平台：统编版语文教材配套电子资源库

-信息化资源：古希腊神话故事图片、音频资料、视频片段

-教学手段：互动式教学软件、故事卡片、角色扮演道具

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于《普罗米修斯》的预习资料，包括神话故事概述、人物关系图等，要求学生了解故事背景和主要人物。

设计预习问题：如“普罗米修斯为什么要盗取火种？他面临了哪些困难？”等问题，引导学生思考故事的主题和人物性格。

监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习成果，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读故事，了解普罗米修斯的传说。

思考预习问题：学生独立思考问题，记录自己的理解和疑问。

方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

在线平台：利用平台监控预习进度和成果。

作用与目的：

为课堂学习打下基础，培养学生自主学习和探究的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放一段与普罗米修斯相关的动画短片，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解普罗米修斯的传说，强调其勇敢和智慧的特质。

组织课堂活动：设计“我是普罗米修斯”的角色扮演活动，让学生体验故事情境。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考故事中的道理。

参与课堂活动：积极参与角色扮演，体验故事中的挑战。

方法/手段/资源：

讲授法：讲解故事背景和人物特点。

角色扮演：通过实践活动强化对故事的理解。

作用与目的：

通过故事讲解和角色扮演，帮助学生深入理解故事内容，培养情感共鸣。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生撰写一篇关于普罗米修斯的短文，表达自己的看法。

提供拓展资源：推荐阅读古希腊神话的相关书籍或网站。

学生活动：

完成作业：认真完成写作任务，巩固学习成果。

拓展学习：利用推荐资源进行进一步的学习。

方法/手段/资源：

写作法：通过写作练习提升学生的表达能力。

推荐资源：提供丰富的学习材料，拓宽学生的知识面。

作用与目的：

通过写作和拓展学习，提升学生的写作能力和文化素养。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们在多个方面取得了显著的效果，以下是对这些效果的详细描述：

1.知识掌握方面：

-学生们能够熟练地复述《普罗米修斯》的故事梗概，包括故事背景、主要人物和事件发展。

-学生们对普罗米修斯的形象有了更深入的理解，认识到他勇敢、智慧、无私的品质。

-学生们能够识别并解释故事中的象征意义，如火种代表光明和知识，铁链代表束缚和挑战。

-学生们对古希腊神话的基本知识有了初步的了解，包括神话故事的特点和古希腊文化背景。

2.能力提升方面：

-阅读理解能力：通过自