1.2 坚持“两个毫不动摇” 教学设计-2023-2024学年高中政治统编版必修二经济与社会.docxVIP

1.2坚持“两个毫不动摇”教学设计-2023-2024学年高中政治统编版必修二经济与社会

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备课成员

教学内容

教材章节：高中政治统编版必修二《经济与社会》第1.2节

内容：坚持“两个毫不动摇”，即坚持和完善基本经济制度，坚持和完善社会主义市场经济体制。本节课将围绕这一主题，引导学生深入理解基本经济制度的重要性，分析社会主义市场经济体制的特点和优势，并探讨如何更好地坚持和完善这两个方面。

核心素养目标

1.培养学生的政治认同，使学生认同我国的基本经济制度，理解其与社会主义市场经济体制的内在联系。

2.提升学生的科学精神，通过分析基本经济制度和市场经济体制，培养学生的逻辑思维和分析能力。

3.增强学生的法治意识，引导学生认识到经济制度与法律规范的关系，培养遵守和维护社会主义市场经济秩序的法治观念。

4.增进学生的公共参与，通过讨论和实践活动，提高学生参与经济和社会建设的积极性和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解“两个毫不动摇”的内涵，即坚持和完善基本经济制度，坚持和完善社会主义市场经济体制的意义。

②分析我国基本经济制度的特点和优势，以及其在社会主义市场经济体制中的地位和作用。

③探讨如何在实际经济生活中贯彻“两个毫不动摇”的原则，结合案例进行实践分析。

2.教学难点

①深入理解基本经济制度与社会主义市场经济体制之间的辩证关系，把握两者之间的互动与统一。

②在复杂的经济现象中，识别和判断哪些是符合“两个毫不动摇”原则的实践案例。

③培养学生运用马克思主义政治经济学的基本原理分析现实经济问题的能力，提高学生的理论素养和实践能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解基本经济制度和社会主义市场经济体制的基本概念和原则，为学生提供理论基础。

2.讨论法：组织学生围绕典型案例进行讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.案例分析法：通过分析实际经济案例，让学生将理论知识与实际相结合，提高应用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示经济数据、图表和案例，增强教学的直观性和生动性。

2.网络资源：引入相关经济新闻、政策文件等网络资源，拓宽学生的视野，提高信息获取能力。

3.实践操作：组织学生进行模拟经济活动，如模拟股市交易，让学生在操作中学习经济原理。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标为理解基本经济制度与社会主义市场经济体制的基本概念。

设计预习问题：围绕“如何理解基本经济制度与社会主义市场经济体制的相互关系”，设计问题如“基本经济制度对市场经济体制的影响有哪些？”

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，确保学生提前接触并初步理解相关概念。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，初步了解基本经济制度。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成初步的观点和疑问。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

为课堂学习打下基础，使学生具备初步的理论知识。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过讲述一个关于经济体制改革的故事，引出“两个毫不动摇”的概念。

讲解知识点：教师详细讲解基本经济制度和社会主义市场经济体制的原理，结合实际案例如国企改革、市场准入等。

组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生分析不同经济体制下的企业运营模式。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的案例和理论。

参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分享自己的理解和观点。

方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生深入理解理论。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用理论知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

强化学生对理论知识的理解，通过实践活动提升学生的分析能力和应用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置作业，要求学生分析特定经济政策对市场的影响。

提供拓展资源：教师推荐相关书籍、网站等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，分析政策影响，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用教师推荐的资源，进行深度学习。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，提升学生的自主学习能力。

反思总结法：通过作业反馈和拓展学习，引导学生进行自我反思。

作用与目的：

巩固学生对经济体制的理解，拓展学生的知识面，并通过反思促进自我提升。

知识