《概率论与数理统计》教案 第27课 总体平均值的假设检验.pdfVIP

课题总体平均值的假设检验

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）掌握单个正态总体均值的检验方法

（2）掌握两个正态总体均值的检验方法

教学目标

素质目标：

（1）帮助学生掌握本课程所涉及的现代数学中的重要思想方法

（2）激发学生探索与求知的欲望，培养学生自主学习与职后发展的能力

教学重点：单个正态总体均值的检验方法

教学重难点

教学难点：两个正态总体均值的检验方法

教学方法讲练结合法、问答法、讨论法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程主要教学内容及步骤

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，搜集并了解总

课前任务体平均值假设检验的相关知识

【学生】完成课前任务

考勤【教师】使APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

【教师】提出问题：

互动导入上一节课学习了假设检验的概念，以及步骤和方法，那么正态分布下的数学问题应如何进行假设检验？

【学生】思考、讨论、回答

【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解总体平均值假设检验的相关知识

一、单个正态总体均值的检验

2



（一）总体方差已知

【教师】提出U检验的概念

2

设X1，X2，，Xn是来自正态分布N(，)的总体，则由独立同分布中心极限定理可知，其样本平均值

2

传授新知N，

服从正态分布n．于是有如下统计量：

X

U~N(0，1)

/n

，（8-4）

2

因此，若总体方差已知，就可用U作为检验正态总体平均值的统计量，称为U检验．

对于此类单个正态总体均值的检验，可归纳如下：

（1）对于双侧检验，原假设H0：0，备择假设H1：0，拒绝域为|U|u/2；

（2）对于单侧检验，原假设H0：0，备择假设H1：0或0，拒绝域为Uu或

1

Uu



．

2



【教师】通过例题，介绍总体方差已知时，单个正态总体均值的检验

例1上海76年间