九年级语文下册 第二单元 7《溜索》.pptxVIP

;“讲练结测”单元教学法;学易阅读教学法;01;;学习活动（一）调整心态,进入情景;学习活动（一）调整心态,进入情景;学习活动（一）调整心态,进入情景;学习活动（一）调整心态,进入情景;学习活动（一）调整心态,进入情景;学习活动（一）调整心态,进入情景;;学习活动（二）学海导航,明确目标;;学习活动（三）拓展视野,前置补偿;学习活动（三）拓展视野,前置补偿;学习活动（三）拓展视野,前置补偿;;学习活动（四）认读课文,积累词语;学习活动（四）认读课文,积累词语;学习活动（四）认读课文,积累词语;;学习活动（五）解读课文,理解文意;学习活动（五）解读课文,理解文意;学习活动（五）解读课文,理解文意;02;;1.课文第①段有什么作用？;2.第②段主要运用了什么修辞手法？有什么作用？;3.如何理解“首领也只懒懒说是怒江”这句话？;4.第④段语言有什么特点？;5.第⑤段运用了什么表现手法写绝壁？有什么作用？;6.如何理解第⑥段中的画线句子？;7.这里直接写“索”,有什么作用？;8.如何理解“首领瞟一眼汉子们”中的“瞟”字？;9.体会第⑩段中,写瘦小汉子溜索过程中“小”字的精妙.;10.第?段运用了什么描写方法写溜索的瘦小汉子？有什么作用？;11.第??段作者为什么细写牛的情状？;12.哪些词句写出了“我”溜索时的惊险？;13.“眼纹一直扯到耳边”中的“扯”字有何表达效果？;14.“回身却见首领早已飞到索头,抽身跃下,拐着腿弹一弹,走到汉子们跟前.”赏析加线词语.;15.这里描写马帮汉子对怒江撒尿的情景有何表达效果？;16.文章第三次写鹰,有什么作用？;17.文章第25段,写牛们“急急地要离开这里”,“我”“才觉出一身黏汗”有什么作用？;;学习活动（七）研读课文,突破难点;学习活动（七）研读课文,突破难点;;学习活动（八）通读课文,归纳中心;;学习活动（九）通读课文,总结写法;学习活动（九）通读课文,总结写法;;学习活动（十）读写活动,拓展迁移;学习活动（十）读写活动,拓展迁移;学习活动（十）读写活动,拓展迁移