小学数学新北师大版一年级下册第五单元第2课时　采松果教案2025春.docVIP

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第2课时采松果

【教学内容】

教材第64～65页的内容。

【教学目标】

1.让学生体会两位数加减一位数（不进位、不退位）、两位数加减整十数的计算方法，能比较熟练地口算这些加减法。

2.用加减法解决一些简单的实际问题，进一步感受数学与日常生活的密切联系，增强数学意识。

3.进一步培养学生对数学的热情，及积极思考、操作实践并与同学合作学习的态度。

【教学重点】

掌握两位数加减一位数（不进位、不退位）、两位数加减整十数的计算方法，并能正确计算。

【教学难点】

在具体情境中进一步体会加减法的意义，感受加减法计算与生活的联系。

【教学过程】

一、创设情境，引入新课

师：今天上课老师给大家带来了一位小朋友，你们看这是谁？（出示小松鼠卡片）小松鼠最喜欢吃什么呢？

师：今天是一个特别的日子，是小松鼠的生日，小松鼠特别的开心，因为松鼠妈妈和松鼠爸爸带小松鼠去采它最爱吃的松果，那我们一起去看看它们采了多少吧！（出示教材第64页主题图）

二、合作探究，学习新知

1.说说图中的数学信息。（讲解一下45和3里面有几个十和几个一）

2.探究计算方法。

(1)松鼠妈妈和小松鼠一共采了多少个松果？

师：用什么方法计算？你能列出算式吗？

学生交流后列式：45＋3＝。

组织全班学生交流算法，可能出现的方法有：方法一：接着数。46，47，48。

方法二：用小棒摆一摆。先摆4捆，每捆10根，5个1根，再放3根，这个3根加5根，合成8根，一共是48根。

方法三：直接口算。先把45分成40和5，再算个位上的3＋5＝8，最后算40＋8＝48。

教师引导学生发现：计算两位数加减一位数（不进位、不退位），十位不变，只有个位上的数和个位上的数相加、减。

(2)松鼠妈妈比松鼠爸爸多采了多少个松果？

师：这道题用什么方法计算？怎么列式？

学生思考，尝试列式：45－30＝。

①组织学生在小组内用摆小棒等方法算一算。想一想在摆的过程中学会了什么。

②学生动手操作摆小棒，指名汇报。

组织全班学生交流算法，可能出现的方法有以下几种：

方法一：倒着数。十个十个地数，35，25，15。

方法二：用小棒摆一摆。先摆4捆加5个1根，从4捆里拿走3捆，还剩下1捆和5个1根，是15根。

方法三：直接口算。先把45分成40和5，再算十位上的40－30＝10，最后算10＋5＝15。

(3)说一说下面算式解决的是什么问题，再算一算。

师：观察这两道算式，可以解决什么问题？

先引导学生根据算式提出相应问题，再让学生独立思考、计算，集体交流。

提问：通过摆小棒等方法计算过程中，你发现了什么计算规律？

师小结：以后我们再遇到这样两位数加减整十数的题，可以先把十位上的数相加减，再加个位的方法来计算。

三、巩固练习，掌握方法

1.教材第65页“练一练”第1～3题。

学生独立完成，再说说自己是怎么想的。

2.教材第65页“练一练”第4题。

学生独立做完后和同桌互相说一说。集体订正。

3.课件出示教材第65页“练一练”第5题。

让学生自己理解题意，独立完成，再和同桌互相交流。

四、课堂小结

师：这节课你们学得愉快吗？你们都有哪些收获？（学生自由发言，老师补充）

五、课后练习

完成学生用书相应练习。