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冀教版数学五年级上册《密铺》教学设计

一、教材分析

本课选自冀教版五年级上册数学第五单元，主要学习图形的密铺，了解密铺的概念、特点以及常见的密铺图形。通过观察、操作、实验等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和空间想象能力，同时激发学生对数学的兴趣和探索欲望。

二、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的图形认知基础，能够识别和描述常见的平面图形。他们对动手操作活动充满兴趣，但空间想象能力还有待提高。因此本课将采用多种教学方法，如观察、操作、合作探究等，帮助学生逐步理解密铺的概念和特点。

三、教学目标

知识与技能：

理解密铺的概念，知道密铺的特点：没有重叠、没有空隙。

认识并识别常见的密铺图形，如正方形、正六边形等。

能够用简单的图形进行密铺设计。

过程与方法：

通过观察、操作、实验等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和空间想象能力。

通过小组合作探究，培养学生的合作意识和交流能力。

情感态度与价值观：

感受数学的美学价值，激发学生对数学的兴趣和探索欲望。

体会数学与生活的联系，培养学生的应用意识。

四、教学重难点

重点：理解密铺的概念，认识常见的密铺图形。

难点：用简单的图形进行密铺设计，培养学生的空间想象能力。

五、教学准备

教师：多媒体课件、正方形、正六边形纸片、三角形纸片等。

学生：正方形、正六边形纸片、三角形纸片、彩笔、活动卡纸等。

六、教学过程

（一）创设情境，导入新课

教师展示图片：展示生活中常见的密铺图案，如地板砖、瓷砖、壁纸等。（此处可用文字描述代替图片，例如：“同学们，请看老师展示的这些图片，它们有什么共同的特点呢？”）

学生观察并回答：这些图案都是用一些图形拼接而成的，而且没有重叠也没有空隙。

教师引入课题：今天我们就来学习一种特殊的图形拼接方法——密铺。（板书课题：密铺）

（二）探究新知，理解概念

教师讲解密铺的概念：密铺是指用一种或多种全等图形无缝隙、不重叠地拼接，覆盖平面的一种方式。（板书概念）

教师提问：你们能在生活中找到哪些密铺的例子？

学生回答并讨论：地板砖、瓷砖、壁纸、地毯、蜂窝等。

教师引导学生思考：为什么这些图形能够密铺平面呢？它们有什么共同的特点？

学生观察并回答：这些图形都是正多边形，而且它们的内角能够整除360度。

教师总结：能够密铺平面的正多边形只有正三角形、正方形和正六边形。（板书：正三角形、正方形、正六边形）

（三）操作实践，探究规律

小组合作，动手操作：

将学生分成小组，每组发放正三角形、正方形、正六边形纸片。

请各小组尝试用这些纸片进行密铺，观察哪些图形能够密铺，哪些图形不能密铺。

鼓励学生记录实验结果，并尝试解释原因。

学生操作并记录：（可用表格记录）

图形

能否密铺

原因

正三角形

能

6个正三角形的内角和能整除360度

正方形

能

4个正方形的内角和能整除360度

正六边形

能

3个正六边形的内角和能整除360度

其他图形

不能

其他正多边形的内角和不能整除360度

小组汇报，教师点评：各小组展示实验结果，并解释原因。教师进行点评和总结。

教师讲解公式：正n边形的内角和公式为：（n-2）×180°。能够密铺平面的正多边形，其内角必须能够整除360度。（板书公式：（n-2）×180°）

（四）巩固练习，应用新知

教师出示练习题：

用3个正方形能够密铺平面吗？为什么？

用3个正六边形能够密铺平面吗？为什么？

用2个正三角形和1个正方形能够密铺平面吗？请画出示意图。

学生独立完成练习：

第一个问题：不能，因为4个正方形的内角和才能整除360度。

第二个问题：能，因为3个正六边形的内角和能整除360度。

第三个问题：可以，示意图如下：（此处可用文字描述代替示意图，例如：“正三角形的边与正方形的边重合，正方形的一角被正三角形覆盖，另外两角被两个正方形覆盖。”）

教师巡视指导，及时反馈。

（五）拓展延伸，创新设计

教师提出挑战：请同学们尝试用不同的图形进行密铺设计，可以组合多种图形。

学生分组合作，进行密铺设计：

学生可以利用手中的纸片，或者自己绘制图形进行设计。

鼓励学生发挥想象力，设计出独特的密铺图案。

作品展示，互相评价：各小组展示自己的作品，并说明设计思路。其他小组进行评价，提出改进意见。

教师点评，鼓励创新：教师对学生的作品进行点评，鼓励学生的创新精神。

（六）课堂总结，回顾反思

教师引导学生回顾本节课所学内容：

什么是密铺？

哪些正多边形能够密铺平面？

密铺有什么特点？

学生回顾并回答：

密铺是用一种或多种全等图形无缝隙、不重叠地拼接，覆盖平面的一种方式。

正三角形、正方形、正六边形能够密铺平面。

密铺的特点是没有重叠、没有空隙。

教师总结：今天我们学习了图形的密铺，了解了密铺的概念、特点以及常见的密铺图形。希望同学们能够将今天所学的知识