五年级信息技术上册教案-第14课_遮罩动画显奇效_人教版.pdfVIP

教学目标

根据教材结构与内容分析,考虑到学生已有的认知结构心理特征,我制

定如下教学目标:

1、知识与技能:通过本课教学使学生能够在文件中导入位图、输入文

字并且能设置文字的动画类型。

2、过程与方法:会使用遮罩层制作神奇的遮罩动画;指导学生对动画源

文件进行分析。

3、情感态度与价值观:在欣赏动画的过程中,启发学生观察动画效果的

方法。

2学情分析

为使学生对遮罩动画有所认识,可先引导学生欣赏一些遮罩动画,如范

例“秋诗秋画”。在欣赏动画的过程中,启发学生观察动画效果。

欣赏动画后,指导学生对动画源文件进行分析。如:分析各图层所放

置的对象以及“图层面板”的变化等。

3重点难点

教学重点与难点:

本着新课标,在吃透教材的基础上,我确立了如下的教学重点、难点。

重点:能够在文件中导入位图、输入文字。

难点:能设置文字的动画类型。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】教学过程

(一)导入新课

师:秋天是一首诗,秋天是一幅画。秋天很美,美在一份清澈。

本课,我们将使用“遮罩层”制作具有电影字幕效果的动画

“秋诗秋画”。

(二)教授新课

1、新建文件并导入位图

步骤1:新建文件。

步骤2:导入位图“秋色1”并调整位图大小,将图层重命名为

“秋色”。

步骤3:选中“秋色”图层的第40帧,按F5键插入普通帧,使画

面延续到第40帧位置。

师:请同学首先新建一个文件并导入位图,再看老师进行演

示如何给图层重命名。

生:操作新建文件并导入位图,并将图层重命名。

2、在新图层中输入诗

步骤1:在“秋色”图层的上面建立一个新图层并重命名为

“秋诗”。

步骤2:选中“秋诗”图层的第1帧,然后选择工具箱中的

“T”工具。

步骤3:在“属性”面板中设置文字的字体为隶书、字号为30

号、字体的颜色为黄色。

步骤4:在舞台上单击鼠标,输入用来作为字幕的文字。

师:根据我们前面所学的知识,如何在新图层中输入文字的

方法输入诗,并设置文字的字体、字号与颜色。

生:分组进行练习,在操作过程中每位同学设置一项内容。

3、创建传统补间动画(设置文字的动画类型)

步骤1:单击“秋诗”图层的第40帧,按F6键插入关键帧。

文字移动到屏幕的上方。

步骤2:单击该图层的第1-40帧之间的任意一帧上右击,在

弹出的快键菜单中选择“创建传统补间”命令。

师:请同学们首先根据老师所讲的步骤进行操作,老师说一

步大家操作一步,其他同学记录并模拟动作。

生:换一位组员进行操作,然后由他演示给其他同学。智多

星:

使用键盘上的光标键,可以准确地将选定的图形向上移动。

师:按Ctrl+Enter键,观看动画的效果,我们会看到一行行诗

由屏幕的底端向顶端移动,这就是我们制作的遮罩动画的

效果。

生:小组合作完成每一步操作。

4、保存文件

师:将动画以“秋诗秋画”为文件名保存起来。

DIY:

利用遮罩层原理制作椭圆形字幕效果的新动画“秋诗秋

韵”。

提示:

(1)将“秋诗”图层中的文字置于舞台正中。

(2)选中遮罩层的第1帧,绘制一个小椭圆形,选中遮罩层的

第40帧,插入关键帧并将椭圆形放大。在第55帧插入普通

帧。

(3)将遮罩层的第上帧到第40帧的动画类型设置为“形状”。

设置完成后的“时间轴”如图所示。

(4)保存文件,文件名为“秋诗秋韵”。

师:请小组合作完成,小组成员都参与。先共同讨论如何进行

操作,合理分工。

生:小组合作完成,共同探究。

板书设计:

设置文字的动画类型,设置遮置层(新建图层并重命名为“遮

罩层”,“矩形”工具”绘制一个与字幕大小一致的矩形)