小学科学课程安排对学生学习成效的影响论文.docx

1、本文档共12页，其中可免费阅读4页，需付费51金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

小学科学课程安排对学生学习成效的影响论文

摘要：本文以小学科学课程安排为研究对象，探讨其对学生学习成效的影响。通过对课程安排的合理性、实践性等方面进行分析，提出优化小学科学课程安排的建议，旨在提高学生的学习兴趣和成效。

关键词：小学科学课程；课程安排；学习成效

一、问题的提出

（一）1.课程安排的合理性对学生学习成效的影响

在小学科学课程安排中，合理性是影响学生学习成效的关键因素之一。合理的课程安排应当遵循学生的认知发展规律，由浅入深，循序渐进。首先，课程内容的选择应与学生的生活实际相结合，让学生在熟悉的情境中学习，提高学习的积极性。例如，在讲解植物生长时，可以结合校园里的绿化植物，让学生亲自

一线教师，参与编写各种教辅资料

咨询Ta 进入空间

用户编号：8031036121000025

更多 >