13《猫》（教学设计）-2024-2025学年统编版语文四年级下册.docxVIP

13《猫》（教学设计）-2024-2025学年统编版语文四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《猫》教学设计

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024年5月15日

4.教学时数：1课时

??亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进统编版语文四年级下册的《猫》这篇课文。这是一篇描写猫的可爱和机智的佳作，让我们一起走进这个有趣的猫的世界吧！????

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入四年级之前，学生们已经接触过一些动物描写的课文，对动物的特点和生活习性有一定的了解。他们能够识别一些常见的动物词汇，如“尾巴”、“眼睛”、“耳朵”等，并且具备基本的阅读理解能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对动物世界充满好奇，对《猫》这样的课文表现出浓厚的兴趣。他们的阅读能力逐渐增强，能够通过文字描述想象出猫的形象。在学习风格上，学生们既有喜欢通过视觉图像理解的，也有喜欢通过文字深入思考的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解猫的行为特点和生活习性时遇到困难，因为他们可能缺乏实际观察动物的经验。此外，对于一些复杂的句子结构和修辞手法，学生可能需要额外的指导来理解。在情感态度与价值观方面，学生可能需要引导他们从猫的视角去感受和思考，培养同理心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册《猫》课文，并准备相应的教材附录，如生字词表。

2.辅助材料：收集与猫相关的图片、视频，制作成PPT，以及相关的图表来帮助学生理解猫的习性。

3.教室布置：设置阅读区，放置舒适的座椅和阅读灯，以便学生安静阅读。同时，准备白板或黑板，用于板书和展示教学内容。

4.互动环节：准备小卡片，上面印有猫的不同习性或特点，用于课堂互动游戏。

教学过程

??一、导入新课

（老师）：同学们，今天我们来学习一篇有趣的课文——《猫》。大家平时有没有观察过猫呢？你们觉得猫有哪些特点呢？（学生分享）今天我们就通过课文来更深入地了解猫。

（展示图片：猫的照片）

（老师）：看到这些可爱的猫，你们有没有想对它们说些什么呢？接下来，我们就一起走进《猫》的世界，看看作者是如何描写猫的。

??二、初读课文，整体感知

（1）自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

（2）检查生字词，通过组内交流，解决生字词的读音和意思。

（3）提问：这篇课文主要描写了猫的哪些方面？

（学生回答：猫的特点、猫的行为、猫的性格等）

（老师）：非常好，同学们已经对课文有了初步的了解。接下来，我们来进一步探究课文内容。

??三、精读课文，深入分析

（1）第一自然段：重点分析猫的可爱之处。

a.老师范读，学生跟读。

b.提问：这一段中，作者用哪些词语描写了猫的可爱？

（学生回答：懒洋洋、蜷着、呼噜噜、蜷起身子等）

c.分析词语：让学生谈谈自己对这些词语的理解，以及它们在句子中的作用。

d.小结：通过这些词语，我们可以感受到猫的慵懒和可爱。

（2）第二自然段：重点分析猫的行为特点。

a.老师范读，学生跟读。

b.提问：这一段中，作者通过哪些事情描写了猫的行为？

（学生回答：追逐尾巴、打滚、抓老鼠等）

c.分析事例：让学生结合自己的生活经验，谈谈对这些行为的理解。

d.小结：猫的行为既可爱又机智，是我们生活中的一大乐趣。

（3）第三自然段：重点分析猫的性格特点。

a.老师范读，学生跟读。

b.提问：这一段中，作者从哪些方面描写了猫的性格？

（学生回答：勇敢、机敏、聪明、忠诚等）

c.分析词语：让学生谈谈对这些词语的理解，以及它们在句子中的作用。

d.小结：猫的性格多样，既有勇敢的一面，也有聪明和忠诚的一面。

??四、拓展延伸，提升素养

（1）让学生分享自己家中或生活中与猫有关的有趣故事。

（2）组织学生进行小组讨论：为什么说猫是人类的“好朋友”？

（3）让学生以“我心目中的猫”为主题，写一篇短文。

??五、课堂小结，回顾反思

（老师）：今天我们学习了《猫》这篇课文，了解了猫的可爱、行为和性格。希望大家在生活中多观察动物，用心去感受它们的世界。

（学生）：谢谢老师，我们学到了很多关于猫的知识。

??六、布置作业

（1）熟读课文，背诵喜欢的段落。

（2）写一篇关于猫的日记或作文。

（3）课后观察家里的猫，记录它的行为和特点。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**语言理解与积累**：通过学习《猫》这篇课文，学生能够更好地理解字词的含义，如“懒洋洋”、“蜷着”、“呼噜噜”等，这些词语的积累有助于提高学生的词汇量。学生在阅读过程中，也能够感受到作者运用比喻、拟人等修辞手法，使得课文语言生动形象，增强了学生的语言感受力和表达能力。

2.**阅读理解能