2023二年级语文上册 第四单元 11 葡萄沟配套教学设计 新人教版.docxVIP

2023二年级语文上册第四单元11葡萄沟配套教学设计新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2023二年级语文上册第四单元11《葡萄沟》配套教学设计

2.教学年级和班级：二年级全体学生

3.授课时间：上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天咱们要一起走进新疆的葡萄沟，感受那里的美丽风光和丰富物产。这节课，我们就来学习《葡萄沟》这篇课文。让我们一起期待，在这片甜蜜的土地上，发现更多有趣的故事吧！??????

核心素养目标

1.培养学生的阅读理解能力，让学生学会通过课文中的描写来感受作者的情感，体会文章的意境。

2.增强学生的语言表达能力，鼓励学生用自己的语言复述课文内容，并尝试用诗歌或短句进行创意表达。

3.培养学生的文化意识，引导学生了解和尊重不同地区的风俗习惯，拓宽学生的视野。

4.提升学生的审美情趣，通过欣赏葡萄沟的美丽景色，培养学生的审美能力和对自然美的感悟。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在语文学习上已经具备了一定的基础，他们能够阅读简单的短文，理解基本的词语含义，并能进行简单的复述和描述。对于自然景观的描写，学生们可能有一定的直观感受，但具体到用文字表达对葡萄沟的印象，还需要进一步的引导和训练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本年级的学生对于新奇的事物充满好奇心，对自然美景尤其感兴趣。他们在语文学习上具备一定的想象力，但可能缺乏系统的描写方法和技巧。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过绘画来辅助记忆和理解，有的则更喜欢口头表达和表演。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读《葡萄沟》这类描写自然景观的课文时，可能会遇到难以理解的地域文化和风俗习惯。此外，如何将视觉体验转化为文字表达，对于二年级的学生来说是一个挑战。在词汇积累和语言组织上，学生可能也会感到困难，需要教师在教学中给予适当的指导和帮助。

教学资源

-软件资源：多媒体教学软件、电子白板、PPT课件

-课程平台：学校内部教学平台、班级微信群

-信息化资源：新疆葡萄沟的图片、视频资料、相关歌曲音频

-教学手段：实物展示（葡萄干、葡萄）、图片展示、角色扮演、小组讨论

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要去一个美丽的地方——新疆的葡萄沟，一起感受那里的美景和丰收的喜悦。你们准备好了吗？”

2.学生们兴奋地回答：“准备好了！”

3.老师拿出一张新疆葡萄沟的图片，展示给大家：“看，这就是我们今天要学习的课文《葡萄沟》中的葡萄沟，你们觉得它美吗？”

二、新课导入

1.老师引导学生们阅读课文第一自然段，提问：“这段话描写了葡萄沟的什么特点？”

2.学生们回答：“葡萄沟的葡萄特别甜。”

3.老师接着问：“作者是怎样描写葡萄沟的葡萄甜的呢？”

4.学生们思考后回答：“作者用了很多形容词，比如‘特别甜’、‘晶莹剔透’、‘紫中透红’等。”

5.老师总结：“是的，作者通过这些形容词，把葡萄沟的葡萄描绘得非常生动形象。”

三、课文主旨内容探究

1.老师提出问题：“这篇课文主要想告诉我们什么？”

2.学生们讨论后回答：“这篇课文主要介绍了葡萄沟的美丽景色和丰收的喜悦。”

3.老师进一步引导：“那么，作者是怎样表达这种喜悦的呢？”

4.学生们回答：“作者通过描写葡萄沟的葡萄、石榴、无花果等水果，以及葡萄沟的美丽风光，表达了对家乡的热爱和赞美。”

四、全文侧重点

1.老师强调：“这篇课文的重点在于描写葡萄沟的美丽景色和丰收的喜悦，以及作者对家乡的热爱和赞美。”

2.老师带领学生们回顾课文内容，找出描写葡萄沟美景的段落，让学生们朗读并感受其中的美好。

3.老师提问：“你们觉得葡萄沟的葡萄为什么这么甜？”

4.学生们回答：“因为葡萄沟的阳光充足，雨水充沛，所以葡萄长得又大又甜。”

5.老师总结：“是的，环境对植物的生长有着重要的影响，这也让我们更加珍惜家乡的美丽。”

五、实际性教学内容

1.老师拿出葡萄干和石榴，让学生们观察并品尝，感受水果的甜美。

2.老师提问：“如果你们有机会去葡萄沟，你们最想做的事情是什么？”

3.学生们纷纷举手回答：“我想摘葡萄”、“我想吃石榴”、“我想看看葡萄沟的美丽风光”等。

4.老师引导学生们用课文中的词语描述葡萄沟的美丽景色，如“山清水秀”、“鸟语花香”等。

5.老师组织学生们进行角色扮演，模拟葡萄沟的丰收场景，让学生们体验丰收的喜悦。

六、课堂小结

1.老师总结：“今天我们学习了《葡萄沟》这篇课文，了解了葡萄沟的美丽景色和丰收的喜悦，感受到了作者对家乡的热爱和赞美。”

2.老师鼓励学生们：“希望大家在学习中