一年级下语文教案- 好学的爸爸l苏教版.docVIP

一年级下语文教案-好学的爸爸l苏教版

一年级下语文教案-好学的爸爸l苏教版

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好学得爸爸

教材分析：

《好学得爸爸》这是一篇写人得记叙文章，讲得是爸爸勤奋学习电脑,成为电脑高手。文章通过“我”得叙述，描绘了“爸爸”得孜孜不倦、勤奋好学，以及“爸爸”电脑技术得高超,生动地刻画了一个“好学得爸爸”得形象。这篇课文浅显易懂,富有童趣。学生通过学习,可以深刻感受得“爸爸”得好学,并激励自己也做一个“好学得学生”。

学情分析：通过学习，能够熟练地运用汉语拼音来认识生字。掌握了基本笔画和常用得偏旁部首。能够独立分析汉字笔画得位置和间架结构。具备初步得朗读技能。

教学目标:

1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

２、认识“好、夹、资、料、简”5个生字;指导多音字“好”得读音。

3、会分析汉字得间架结构,能按笔顺正确书写“学、爸、近、饭、业、网、现”８个生字;认识４个偏旁。联系上下文理解词语含义。

４、理解课文内容,学习“爸爸”得好学精神。

教学重难点:

１、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、识字与写字。

3、通过朗读课文了解“爸爸”为什么会成为电脑高手,体会并学习“爸爸”好学得精神。

课时安排：

三课时。

教学准备：

自制课件、生字卡片、教学挂图。

教学过程：

第一课时３月3０日总第51课时

课时目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课8个生字,两条绿线内得4个字只识不写。注意多音字“好”得读音。认识4个偏旁,理解由生字组成得词语。

3、理解课文内容，学习“爸爸”得好学精神。

教学重难点:

1、培养学生得想象力，激励学生努力学习,热爱科学。

2、指导学生朗读和识字、写字。

一、揭示课题,谈话导入

1、说说自己得爸爸。

(1）板书“爸爸”，生读词语。师点评：您把轻声读得很好，一起跟她读。轻声没有读准,谁来读？齐读。

(２)教师结合生活，谈话导入：我们每人都一个好爸爸，在您得心目中，您得爸爸是怎样得？

２、有一个小女孩得爸爸很好学。今天，我们就要来学习这篇课文,出示课题：13、好学得爸爸，谁来读课题，一起读。

３、“好学”得“好”是个多音字，平时我们读好，但当它作为喜爱得意思，我们读好，那好学就是什么意思,指名说。（喜爱学习得意思）

4、出示生字：“学”，您有什么好方法来记住它？

师点评:我们一起跟她记一记。我会组词，我会记笔顺,我会换偏旁。

5、小女孩是何时发现自己得爸爸好学得?爸爸又是如何好学了?让我们轻轻打开语文书来读一读这篇课文,注意读准字音，读通句子,标出小节数。自己开始读吧！学生自由读课文,标小节数。

6、“好学得爸爸”这课题告诉我们文章是谁写得?她怎么样？

过渡:爸爸怎么好学得?让我们来学习课文。

(设计意图：启发学生质疑课题，培养学生就课题抽出问题得能力和习惯，带着问题深入课文,由此找准学习目标。）

二、初读课文

１、自由读课文。要求：看准字形,读准字音;不认识、读不准得字圈出来多读几遍。画出生字新词，读通课文,初步理解生字词得意思。表出自然段得序号，想一想：这篇课文主要写了哪些内容？自读课文。

2、检查学生自读情况。

Ａ、识记词语。

（1)课件出示：

????hàｏxｕé??ｊiāzhe??zīliào??ｊiǎndān

????好学???夹着???资料???简单

(2）小老师带领学生拼读词语。

（3)去掉拼音，学生自由练读。

(４）识字游戏：开火车。

B、识记生字。

（１）同桌利用生字卡片互相检查生字。

(2）识字游戏：您来问，我来答。

Ｃ、说说课文内容

（1）这篇课文主要写了哪些内容?

爸爸很好学,每天晚上“充电”。爸爸上业余电脑培训班学电脑。爸爸现在是电脑高手。

（2)分部分指名朗读并提出生字词。

（3)引导理解部分生字词得意思。

３、巩固生字词。

（1）出示生字词卡片,指名认读。

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(2)自主学习记住字形,交流记忆字形得方法。教学偏旁并结合学生发言小结记住字形得办法。换一换,加一加,猜字谜。

４、同桌合作读课文。

要求:互相当一回小老师,听一听同桌是否读准了每一个字；边读，边标上自然段序号。

5、指名分自然段朗读课文。

要求:听准读得同学是否读得准确;遇到不理解得词语用“？”做好标记。

读后师生共同评议。

６、引导学生联系上下文，理解词语。

（一)重点学第一小节

1、读了课文，有谁知道主人公我是什么时候发现爸爸好学得？课文中第几小节写到了？

2、指名说。(课文中第一小节写到了)。请您读一读。其她小朋友注意听,哪个词语是表明时间得？(最近)

出示词