人教版小学数学六年级下册总复习用比例解决问题.pptxVIP

用比例解决问题人教版小学数学六年级下册总复习

正比例反比例相同点不同点1、两种相关联的量2、一种量随着另一种变化而变化1、一种量增加（减少），另一种量也相对应增加（减少）。同向变化1、一种量增加（减少），另一种量相对应减少（增加）。异向变化2、=K(比值一定）2、XY=K(积一定）（相乘）（相除）3.图像：一条射线3.图像：一条曲线知识回顾

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全班人数一定，出勤人数与缺勤人数。不成比例反比例关系正比例关系

已知y：x＝3，y与x。正比例关系反比例关系不成比例

三角形的面积一定，它的底与高。反比例关系正比例关系不成比例

已知xy＝1，y与x。反比例关系正比例关系不成比例

出油率一定，花生油的质量与花生的质量。正比例关系反比例关系不成比例

闯关成功

A、题中涉及哪三种量？其中哪两种量是相关联的量？B、哪种量是一定的，你是怎么知道的？C、题中“照这样的速度”就是说（速度）一定，那么（路程）和（时间）成（正）比例关系。照这样的速度，从甲地到乙地一共要行驶4小时，甲乙两地相距多少千米？牛刀小试1、王叔叔开车从甲地开往乙地，前2小时行了120千米。

解：设甲乙两地相距X千米。X：4=120：21、王叔叔开车从甲地开往乙地，前2小时行了120千米。照这样的速度，从甲地到乙地一共要行驶4小时，甲乙两地相距多少千米？2X=4X1202X=480X=240答：甲乙两地相距240千米。

2、王叔叔开车从甲地开往乙地，一共用了4小时，每小时行驶60千米，原路返回时每小时行驶80千米，返回时用了多少小时？学习任务一1、四人一小组，说一说，找出两种相关联的量，标记好。2、写出它们的关系式。3、找出题中关键句，确定哪个量一定。4、讨论：根据一定量确定能不能成比例，成什么比例？5、用比例解决问题。原路返回说明路程不变

3、学校装修一会议室，用边长0.4米的方砖铺地面，需要225块，如果改用边长为0.5米的方砖铺地面，需要多少块？（当给出方砖的面积时，可直接用方砖的面积成块数，当给出方砖的边长时，要用边长的平方乘块数）方砖边长0.4米0.5米方砖面积？平方米？平方米方砖块数225块？块信息分析举一反三分析问题：1、这道题应先求什么？铺地面积与什么有关？2、地砖块数与什么成反比例？3、你能用比例式解决这个问题吗？

解：设需要用砖ｘ块。0.5X0.5ｘ=225X（0.4X0.4）0.25ｘ=225X0.160.25ｘ=36ｘ=36÷0.25ｘ=144答：需要用砖144块。学校装修一会议室，用边长0.4米的方砖铺地面，需要225块，如果改用边长为0.5米的方砖铺地面，需要多少块？

4、工程队给一个面积是56平方米会议室铺地砖，用了224块地砖，用同样的地砖给一个面积是35平方米的大厅铺地，需要地砖多少块？A、题中涉及哪三种量？其中哪两种量是相关联的量？B、哪种量是一定的，你是怎么知道的？C、题中“同样的地砖”说明（地砖的面积）一定，（总面积）和（地砖块数）成（正）比例关系。

学校装修一会议室，用边长0.4米的方砖铺地面，需要225块，如果改用边长为0.5米的方砖铺地面，需要多少块？工程队给一个面积是56平方米会议室铺地砖，用了224块地砖，用同样的地砖给一个面积是35平方米的大厅铺地，需要地砖多少块？什么量不变？（铺地面积不变）什么量不变？（方砖面积不变）铺地面积一定，也就是乘积一定，方砖面积和方砖块数成反比例，可以用反比例来解决这道题。方砖面积一定，也就是比值一定，铺地面积和方砖块数成正比例，可以用正比例来解决这道题。比一比，你发现了什么

课堂小结同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？

5、办公室买进一包白纸，计划每天用25张，可以用20天，由于注意了节约用纸，实际每天比计划少用了20%，实际比计划多用多少天？独学要求：（1）信息分析整理：找出解题所需信息。（2）小组讨论本题是什么问题，有哪些相关联的量，什么量不变？（3）每天用纸量与可用天数成什么比例？你能写出比例式吗？巩固提升