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七年级下册生物学问提纲整理

学好初中生物驾驭科学的学习方法学习方法的优劣是学习成败的关键，要想取得志向的学习效果，就要做好学问点提纲，以下是我给大家整理的七年级下册生物学问提纲整理，盼望对大家有所帮助，欢送阅读!

七年级下册生物学问提纲整理

一、内分泌系统(内分泌腺和外分泌腺组成内分泌系统)

1、内分泌腺：无导管，其分泌物可进入细胞四周的毛细血管。随血液循环送到全身。如垂体，肾上腺、胰岛、性腺。

2、外分泌腺：有导管、细胞的分泌物通过导管排出去。如：唾液腺，胃腺，肠腺等。

3、激素：在人体内，由内分泌腺所分泌的具有重要调整作用的物质。(能调整人体的新陈代谢、生长发育和生殖)

二、外分泌腺与内分泌腺的区分

腺体类别导管分泌物去向举例

外分泌腺有导管进入体内管腔或排出体外唾液腺、肝脏、肠腺、胃腺、皮脂腺等

内分泌腺无导管进入腺体内的毛细血管垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、性腺等

三、四类激素的比照

激素种类产生部位生理作用缺乏(过多)时引起的病症

生长激素垂体调整人体的生长变更规律(身高、体重)幼年期过多：巨人症

缺乏：侏儒症

成年阶段过多：肢端肥大症

甲状腺激素甲状腺促进生长发育，促进新陈代谢、加速体内物质的氧化分解、提高神经系统的兴奋性婴、幼儿时期过少：呆小症(智力低下)

成年人缺乏：甲状腺肿

过多：甲状腺功能亢进

胰岛素胰岛降低血糖浓度缺乏时，形成糖尿。

性激素性腺促进相应的男女生殖器官生长和发育的显著作用，同时还能够激发并维持其次性征。

四、相关学问点：

1、甲状腺的合成须要碘：假如碘缺乏会患甲状腺增生肿大(大颈部病)

补充：食盐中加碘;含碘丰富的海带等海生植物。

2、胰腺包括外分泌部和内分泌部：

外分泌部：胰液，通过胰导管输入十二指肠。

内分泌部：胰岛素(当人体的胰岛素过少时，可接受注射胰岛素制剂)

初中生物的学习方法和技巧

树立正确的生物学观点，可以更快速更精确地学习生物学学问。所以在生物学学习中，要留意树立以下生物学观点：

1.生命物质性观点生物体由物质组成，一切生命活动都有其物质根底。

2.构造与功能相统一的观点包括两层意思：一是有必需的构造就势必有与之相对应功能的存在;二是任何功能都须要必需的构造来完成。

3.生物的整体性观点系统论有一个重要的思想，就是整体大于各局部之和，这一思想完全适合生物领域。不管是细胞水平、组织水平、器官水平，还是个体水平，甚至包括种群水平和群落水平，都表达出整体性的特点。

4.生命活动对立统一的观点生物的诸多生命活动之间，都有必需的关系，有的甚至具有对立统一的关系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是对立统一的一对生命活动。

5.生物进化的观点生物界有一个产生和开展的过程，所谓产生就是生命的起源，所谓开展就是生物的进化。生物的进化遵循从简洁到困难，从水生到陆生、从低等到高等的规律。

6.生态学观点根本内容是生物与环境之间是相互影响、相互作用的，也是相互依靠、相互制约的。生物与环境是一个不行分割的统一整体。

初中生物大题答题技巧

①假如题中有图和表，努力将题图与题表进展结合，最终，通览全题，然后作答。

②答题时要保持得分意识。

一般答案只有两个出处，一在教材，二在题干。

能用教材上的语言就不要自己组织语言，不能用教材上的语言，要从题干中获得。对于前面的空举棋不定时，往往也可以从后面的描述中找到提示，而有时答案就隐藏在题干中。

③标准答题，留意生物术语的运用。

写解答题描述性答案时，不要想什么写什么，想到哪写到哪。首先，依据问题整理思路后，在稿纸上写出关键的能表达要点的一些词语，然后依据这些词语组织语言描述，这样幸免答题漏要点，或者颠三倒四描述不清。另外，要留意标准书写，不能漏字或错别字。

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