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人教版数学八年级下册同步练习

亲爱的同学们，欢迎进入八年级下册数学的学习旅程。这个学期，我们将探索更为丰富的代数与几何世界，从二次根式的运算到勾股定理的奇妙应用，从平行四边形的变幻到一次函数的图像与性质，每一章都充满了挑战与乐趣。本同步练习旨在陪伴大家扎实掌握每一个知识点，提升数学思维与解题能力。请记住，数学的学习不仅在于解题，更在于理解概念的本质，培养逻辑推理和空间想象能力。让我们一起努力，一步一个脚印，攻克难关，享受思考的乐趣。

第十六章二次根式

知识要点回顾与梳理

二次根式是我们本学期接触的第一个新内容，它建立在平方根的概念之上。形如√a（a≥0）的式子叫做二次根式。本章的核心在于理解二次根式的意义，掌握其基本性质和四则运算。同学们需要特别注意二次根式有意义的条件，以及运算过程中的化简技巧，如利用√(ab)=√a·√b（a≥0，b≥0）和√(a/b)=√a/√b（a≥0，b0）进行化简，以及同类二次根式的合并。

同步练习

一、基础巩固

1.下列各式中，哪些是二次根式？哪些不是？为什么？

(1)√5(2)√(-3)(3)√(x2+1)(4)√(a-1)(a1时)

2.求下列二次根式中字母x的取值范围：

(1)√(x-3)(2)√(2x+1)/x(3)√(x2-4)

3.化简：

(1)√27(2)√(1/8)(3)√(25a3b)(a≥0,b≥0)

4.计算：

(1)√2+√8-√18(2)(√48-√27)÷√3(3)(√5+√2)(√5-√2)

二、能力提升

5.已知a=√3+1，b=√3-1，求a2+ab+b2的值。

6.若最简二次根式√(2m-1)与√(3m-4)是同类二次根式，求m的值。

7.阅读材料：小明在化简√(x2-6x+9)+√(x2-8x+16)（其中3x4）时，是这样做的：

原式=√[(x-3)2]+√[(x-4)2]=|x-3|+|x-4|。因为3x4，所以x-30，x-40，因此原式=(x-3)+(4-x)=1。

请你仿照小明的方法，化简√(x2-2x+1)+√(x2-10x+25)，其中1x5。

第十七章勾股定理

知识要点回顾与梳理

勾股定理是几何学中的瑰宝，揭示了直角三角形三边之间的数量关系：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方（即a2+b2=c2，其中a、b为直角边，c为斜边）。本章我们不仅要掌握定理的内容和证明方法（如赵爽弦图），更要学会运用它解决实际问题，如已知两边求第三边、判断一个三角形是否为直角三角形（勾股定理的逆定理）。同时，勾股定理在最短路径问题中的应用也十分广泛，需要我们具备一定的空间想象能力。

同步练习

一、基础巩固

1.在Rt△ABC中，∠C=90°。

(1)若a=3，b=4，则c=______；

(2)若a=5，c=13，则b=______；

(3)若∠A=30°，a=2，则c=______，b=______。

2.下列各组数中，能作为直角三角形三边长的是（）

A.2，3，4B.3，4，5C.4，5，6D.5，6，7

3.一个直角三角形的斜边长为10cm，一条直角边比另一条直角边长2cm，求两条直角边的长度。

二、能力提升

4.如图，有一个圆柱，它的高等于12cm，底面半径等于3cm。在圆柱下底面的点A处有一只蚂蚁，它想吃到上底面上与点A相对的点B处的食物，沿圆柱侧面爬行的最短路程是多少？（π取3）

5.已知△ABC的三边长分别为a、b、c，且满足a2+b2+c2+338=10a+24b+26c。试判断△ABC的形状。

第十八章平行四边形

知识要点回顾与梳理

平行四边形是特殊的四边形，也是我们本学期几何学习的重点。本章我们将系统学习平行四边形的定义、性质和判定方法，并在此基础上研究特殊的平行四边形：矩形、菱形和正方形。它们之间既有联系又有区别，需要我们准确把握各自的特性。比如，平行四边形的对边平行且相等、对角相等、对角线互相平分；矩形在此基础上增加了四个角是直角、对角线相等的性质；菱形则是四边相等、对角线互相垂直平分，并且每条对角线平分一组对角；正方形则兼具矩形和菱形的所有性质。学习时，要注意性质与判定的互逆关系，以及它们在证明线段相等、角相等、直线平行或垂直时的应用。

同步练习

一、基础巩固

1.在□ABCD中，已知∠A=50°，则∠B=______，∠C=______，∠D=______。

2.平行四边形的对角线AC、BD相交于点O，若AC=10，BD=8，则AO