2024秋八年级英语上册 Module 8 Accidents Unit 2 I was trying to pick it up when it bit me again教学实录（新版）外研版.docx

2024秋八年级英语上册Module8AccidentsUnit2Iwastryingtopickitupwhenitbitmeagain教学实录（新版）外研版

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“2024秋八年级英语上册Module8AccidentsUnit2Iwastryingtopickitupwhenitbitmeagain”为主题，通过角色扮演、小组讨论等互动形式，帮助学生掌握本单元的语法点和词汇，提高学生的口语表达能力，同时增强学生的安全意识。

核心素养目标

培养学生英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够运用英语描述事故发生的过程，提升跨文化交际能力；通过分析事故原因，培养学生的逻辑思维和问题解决能力；通过角色扮演，增强学生的合作意识和口语表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点掌握过去进行时态的用法，能够正确描述过去某个时间点正在进行的动作。

-例如，通过句子Iwastryingtopickitupwhenitbitmeagain来理解过去进行时态的构成和用法。

2.教学难点

-难点一：过去进行时态与一般过去时的区分。

-学生可能难以区分两个时态在语境中的使用，例如，IwaswalkingwhenIsawthedog与Iwalkedtothepark的区别。

-难点二：描述事故发生的过程，确保时态和逻辑的一致性。

-学生在描述事故时，可能会出现时态混乱或逻辑不清晰的情况，如Iwastryingtopickitup,andthenitbitme。

-难点三：运用英语进行角色扮演，准确表达情感和动作。

-学生在角色扮演中，可能难以准确地表达出角色的情感和动作，需要教师提供具体的指导和反馈。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：外研版英语教学平台

-信息化资源：事故发生场景的图片、视频片段

-教学手段：角色扮演道具、单词卡片、语法练习册

教学流程

1.导入新课

-详细内容：教师播放一段关于日常生活中常见事故的短视频，引导学生关注事故发生的原因和后果。随后，教师提问：“Haveyoueverhadanaccident?CanyoudescribeitinEnglish?”（你们有过事故吗？你能用英语描述一下吗？）学生回答后，教师简要总结，引出本节课的主题：“Accidents”。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-（1）讲解过去进行时态

-详细内容：教师通过PPT展示过去进行时的构成，例如：was/were+动词-ing，并举例说明，如Iwaswalking和Wewereplayingfootball。教师引导学生进行跟读和练习，加深对过去进行时态的理解。

-用时：10分钟

-（2）分析事故描述中的时态和逻辑

-详细内容：教师展示本单元的课文，分析其中的时态和逻辑关系，如Iwastryingtopickitupwhenitbitmeagain。教师引导学生找出句子中的关键信息，如时间状语when和动作的连续性。

-用时：10分钟

-（3）讲解事故描述中的常用词汇和表达

-详细内容：教师列举事故描述中常用的词汇和表达，如accident、injure、hurt等，并通过例句进行讲解，如IinjuredmyfingerwhenIwasplayingbasketball。

-用时：10分钟

3.实践活动

-（1）角色扮演

-详细内容：教师将学生分成小组，每组选择一个事故场景进行角色扮演。学生需要使用过去进行时态描述事故发生的过程，并使用事故描述中的常用词汇和表达。

-用时：15分钟

-（2）事故描述比赛

-详细内容：教师设置一个时间限制，让学生用英语描述一个自己经历过的或想象中的事故。描述内容需包含事故发生的时间、地点、原因和后果。

-用时：10分钟

-（3）事故预防知识问答

-详细内容：教师提问关于事故预防的问题，如如何避免烫伤、如何安全使用电器等。学生回答问题，教师总结并强调安全意识的重要性。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-（1）讨论事故发生的原因

-举例回答：Whydidtheaccidenthappen?Wasitbecauseofcarelessnessornegligence?

-（2）讨论如何避免类似事故的发生

-举例回答：Whatcanwedoto