江苏省镇江市丹徒高级中学高中英语《Unit 1 School life》reading3教学设计 牛津译林版必修1.docxVIP

江苏省镇江市丹徒高级中学高中英语《Unit1Schoollife》reading3教学设计牛津译林版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索《Unit1Schoollife》中的阅读材料，这可是牛津译林版必修1中的一大亮点哦！??我会通过一系列互动环节，带领大家深入理解文章内容，感受校园生活的丰富多彩。首先，我会用趣味导入法，通过提问和讨论，激发大家的学习兴趣。接着，我会引导大家通过快速阅读和精读，掌握文章的主旨大意和细节信息。最后，我会设置一些拓展练习，让你们把所学知识应用到实际生活中。让我们一起开启这场精彩的英语学习之旅吧！????

二、核心素养目标

同学们，通过本节课的学习，我们期望你们能够在语言理解和运用中提升文化意识，学会欣赏和尊重不同校园文化的多样性。在阅读《Unit1Schoollife》的reading3时，你们将培养批判性思维，分析不同人物在校园生活中的态度和行为，同时，通过参与课堂讨论和角色扮演，增强沟通与交流能力，为将来适应国际化的学习和工作环境打下坚实基础。让我们一起在英语学习的道路上，不断探索和成长！??????

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在进入本节课之前，学生们已经学习了基础的英语阅读技巧，对文章的主旨大意和细节信息有一定的理解能力。他们已经熟悉了英语语法的基本结构，并能够运用一些常用的词汇表达自己的观点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

高中生对于校园生活这一话题普遍感兴趣，因为这与他们的生活密切相关。他们在学习上表现出较强的求知欲和参与度，愿意通过合作学习来提高自己的语言能力。学习能力方面，学生们具备了一定的自主学习能力，能够通过多种途径获取知识。学习风格上，既有喜欢独立学习的，也有偏好小组合作的，这为我们提供了多样化的教学策略。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在阅读《Unit1Schoollife》的reading3时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是理解文章中涉及的文化背景知识；二是把握文章的结构和逻辑关系；三是运用所学词汇和语法知识准确表达自己的观点。为了帮助学生克服这些困难，我将采用互动式教学，通过提问、讨论和角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的理解力和表达能力。同时，我会关注每个学生的学习进度，针对个体差异提供个性化的指导和支持。

四、教学资源准备

为确保教学效果，我将准备以下资源：首先，确保每位学生都拥有牛津译林版必修1的教材。其次，我会搜集与文章内容相关的图片、图表和视频，以多媒体形式丰富课堂。此外，为了模拟校园生活场景，我会在教室里布置一些代表性的道具，如校园地图、学生制服等，以增强学生的沉浸感。最后，我会准备一些互动式教学工具，如卡片、标签等，以促进学生的参与和讨论。

五、教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.创设情境：

-（1分钟）播放一段校园生活视频，展示不同国家的学生校园日常。

-（1分钟）引导学生分享自己学校的校园生活，激发学生对校园生活的兴趣。

2.提出问题：

-（1分钟）提问：“你们认为校园生活有哪些有趣的事情？”

-（1分钟）引导学生思考并回答，为接下来的阅读做准备。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.阅读指导：

-（2分钟）介绍阅读技巧，如快速阅读、精读等。

-（3分钟）讲解文章结构，帮助学生把握文章脉络。

2.重点讲解：

-（5分钟）针对文章中的重点词汇和句型进行讲解，如：“studentunion”、“extracurricularactivities”等。

-（5分钟）分析文章中的人物形象和情节，引导学生理解文章主旨。

**三、巩固练习（15分钟**）

1.词汇练习：

-（5分钟）通过卡片游戏，让学生复习文章中的重点词汇。

2.句型练习：

-（5分钟）让学生用学过的句型造句，巩固语法知识。

3.阅读理解：

-（5分钟）分发阅读理解练习，让学生在规定时间内完成。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.问答环节：

-（2分钟）针对文章内容提问，如：“Whatdoyouthinkoftheschoollifeinthetext?”

-（2分钟）引导学生思考并回答，加深对文章的理解。

2.拓展讨论：

-（1分钟）让学生分享自己学校的校园生活，与文章中的内容进行对比。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.角色扮演：

-（3分钟）将学生分成小组，让他们扮演文章中的角色，进行角色扮演活动。

-（1分钟）教师巡回指导，帮助学生更好地理解角色和情节。

2.小组讨论：

-（1分钟