6.4来自地球的力课件沪科版物理八年级上学期.pptx

第六章熟悉而陌生的力第四节来自地球的力

学习目标1重点与难点2教学内容3课后练习4目录CONTENTS

学习目标1．通过实验探究，了解物体所受重力和物体质量的关系。2．知道g＝9.8N/kg和它所表示的物理意义。3．知道重力的方向是竖直向下的，以及重垂线的广泛应用。

重点与难点1．重点：实验探究重力大小和质量的关系。2．难点：(1)实验探究重力大小和质量的关系。(2)重力的方向。

课堂引入

观察与思考：1：自由释放一重物2：水平抛出一物体3：观察一幅图片水往低处流现象1：重物竖直下落，2：抛出的物体落回地面，3：瀑布从高处流向低处。为什么会出现下述现象？

重力由于地球的吸引而使物体受到的力重力的施力物体是：________地球水总是从高处向低处流苹果总是落向地面重力新知讲解

观察与思考：1：泥瓦匠用什么来检查墙是否砌得竖直？2：泥瓦匠用什么来检查窗台是否砌得水平？门框放得是否正？3：我们用什么来检查墙壁上的画是否挂正？结论：用重垂线因为在一根线下挂重物时，重物静止后，在重力的作用下，悬线下垂的方向跟重力的方向一致。思考：悬线下垂方向如何呢？重力的方向怎样呢？重力的方向竖直向下。

探究重力的大小跟质量的关系1、明确设计实验的目的是什么？2、实验应该按什么步骤进行？3、应该记录哪些数据？4、分析数据，可以得出什么结论？设计实验研究影响重力大小的因素

探究重力的大小跟质量的关系演示实验物体所受的重力跟它的质量有什么关系？

次数质量m（kg）物重G（N）物重与质量比值g（N/kg）10.0520.1030.1540.20结论：物体所受的重力大小与它的质量成正比G/m=gG=mg设计实验表格：0.51.01.52.010101010

1.大小：G=mgG—重力（N）；g=9.8牛/千克2.g的物理意义：表示质量为1千克的物体受到的重力为9.8牛.g的单位：N/kg3.粗略计算时取10N/kg.1.重力的大小

2.重力与质量的关系1）物体所受的重力跟它的质量成正比。2）重力与质量的比值大约是9.8N/kg3）如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以写成g=9.8N/kg的物理意义质量为1kg的物体受到的重力为9.8N或注：粗略计算时，可取g=10N/kg。

重力N质量m联系区别G=mg1.重力随位置的变化而变化2.重力为矢量3.重力指的是物体由于地球的吸引而受到的力1.质量不随位置的变化而变化2.质量为标量3.质量指的是物体所含物质的多少重力和质量的关系

方向：竖直向下建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物的细线来确定竖直方向，以此检查所砌的墙壁是否竖直。应用：重垂线3.重力的方向

竖直向下

概念：重力的等效作用点质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上4.重力的作用点-重心

提示：根据物体的质量分布和形状采用对应的方法。参考答案：质量分布及形状质量分布均匀、形状规则的物体质量分布不均匀、形状不规则的物体物体判断方法找几何中心支承法悬挂法

质量不均匀、外形不规则物体的重心可以用悬挂法确定．

4.重力的作用点：G—重力—牛顿（N）m—质量—千克(kg)3.重力的方向：由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G物体所受的重力与物体的质量成正比。即G=mg竖直向下1.重力定义：2.重力的大小：在物体的重心上g——重力常数——9.8N/kg课堂小结

1.下列关于重心的说法中，正确的是（）A.物体所受重力的作用点叫做重心B.物体的重心处才受到重力作用C.质量分布均匀的圆锥体的重心在其轴线的中点D.球体的重心总在球心A课堂练习

2.用弹簧秤竖直称悬挂在其下面静止的小球，则有（）A．小球对弹簧秤的拉力就是小球的重力B小球对弹簧秤的拉力大小等于小球的重力大小C．小球的重力的施力物体是弹簧D．小球的重力的施力物体是地球BD

下节课再见