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实验幼儿园中班区域计划
RegionalplanofmiddleclassinExperimentalKindergarten
(班级工作计划)
姓名：____________________
单位：____________________
日期：____________________
编号：YW-JH-052195
班级工作计划|ClassWorkPlan
班级工作计划
班级工作计划|ClassWorkPlan
班级工作计划
实验幼儿园中班区域计划
计划简介：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成
良好的习惯，因为习惯了制订工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、
不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯，本内容由人工校对，请预览觉得合适
可以下载直接打印使用。
幼儿园中班区域计划篇一
一、情况分析
近来，中班幼儿的区域游戏中出现了一些如娃娃家、医院、商店、公共汽车
等游戏主题。但游戏的水平还比较低，大多停留在对玩具的操作摆弄、模仿常见
人物的一些简单言行(特别是家庭成员)，反映与自己生活有直接关系的内容，幼
儿以学游戏的动作为满足，对游戏的主题不很理解，即使是娃娃家，也仅仅是妈
妈或外婆与孩子的角色，反映吃饭、睡觉、看病等简单的内容、情节，游戏中更
多的是一些简单的独立的动作。
经过一个暑假，幼儿的生活经验，认知结构，兴趣能力等可能会发生量和质
的变化，并在游戏中得以体现。作为教师，应估计到幼儿的可能变化，观察了解
到幼儿的实际变化，是创设游戏环境，丰富幼儿生活经验，合理指导幼儿游戏的
前提条件。
游戏是对周围现实生活的反映，通过模仿和想象，幼儿将一些在日常生活中
的经历和见闻经过回忆和重新组合，在游戏中想象表现。因此，了解幼儿的现有
水平，预见幼儿的发展水平，创设环境，指导游戏，即使幼儿充分自由的游戏，
同时让幼儿获得各方面的发展和提高，教师决不能不考虑幼儿的年龄特点和实际
水平，一股脑儿把各种主题和材料提供出来，然后按照生活的原版在最后操作。
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班级工作计划|ClassWorkPlan
班级工作计划
“教”幼儿游戏，以此来提高游戏水平，促进幼儿的发展，这不是幼儿的游戏而是
教师游戏幼儿。为使所选主题围绕幼儿的生活体验，提供材料能引发幼儿的表现
创造，指导游戏能使幼儿释疑、解难，观察幼儿，分析幼儿是十分重要和关键的。
二、游戏目标。
1、鼓励幼儿乐意参加各种游戏，体验游戏活动带来的乐趣。
2、巩固幼儿对角色游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。
3、鼓励幼儿积极动脑，能主动利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由
想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。
4、丰富幼儿的生活经验，深化游戏主题。培养幼儿独立解决问题的能力。
5、遵守游戏的规则，收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐。评价时能
安静倾听老师对游戏的讲评，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提
出的要求游戏。
6、通过游戏促使幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，自我协调和控制
能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。
三、丰富经验
1.组织多种形式的谈话活动，正式的非正式的，集体、小组、个别的。如“暑
假里我和爸爸妈妈”，“你去过的地方”、“我见过的商店(超市)”“乘过的车”等。
参观讨论：把在谈话中不够明确的、游戏中有问题和争议的，教师应组织幼
儿实地参观或带有问题观察周围生活，引起幼儿的主动讨
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