Lesson 16 How many pupils can you see？（教学设计）-2024-2025学年接力版英语四年级上册.docxVIP

Lesson16Howmanypupilscanyousee？（教学设计）-2024-2025学年接力版英语四年级上册

主备人

备课成员

教材分析

亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个有趣的话题——“Lesson16Howmanypupilscanyousee？”这是咱们四年级上册英语课本中的一课，通过这个话题，我们可以一起数数，认识不同的数字，还能练习我们的英语口语哦！????

在这节课里，我们会学习到如何用英语询问和回答“你看到了多少个学生？”这个问题。我们会用到一些基本的英语单词和句型，比如“howmany”、“pupil”、“canyousee”等等。通过这些单词和句型，我们可以更好地表达自己的想法，还能和同学们进行有趣的互动呢！????

让我们一起期待这节课的精彩内容吧！????

核心素养目标

在这节课中，我们旨在培养学生的英语语言运用能力、思维品质和文化意识。首先，通过学习数字和提问回答的句型，孩子们将提升他们的英语听说能力。其次，通过数数游戏和小组讨论，孩子们的思维将更加敏捷，逻辑推理能力得到锻炼。最后，通过了解不同国家的学生生活，孩子们将增强对多元文化的理解和尊重。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握基本的英语数字表达，包括从1到100的数字以及它们在句子中的正确使用。

②理解并运用关键句型“howmany+名词复数+canyousee?”来提问和回答关于数量的问题。

③通过实际情境，能够运用所学数字和句型进行简单的对话交流。

2.教学难点，

①理解并区分可数名词和不可数名词在数量表达上的不同，以及如何正确使用“-s”或“-es”来构成名词复数。

②在实际对话中，灵活运用时态和语态，确保句子表达的自然流畅。

③培养学生的观察能力和反应速度，能够迅速数出指定数量的物品，并准确回答问题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》四年级上册，特别是包含“Lesson16Howmanypupilscanyousee？”这一课的课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如学生活动的图片，以及数字图表，帮助学生直观地学习和理解数字的用法。

3.教学工具：准备一些小卡片，上面写有不同数量的单词，用于课堂上的数数游戏和练习。

4.教室布置：设置一个互动区，让学生可以在这里进行小组讨论和角色扮演，增强课堂的互动性和趣味性。

教学过程设计

**用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

1.**情境创设**：播放一段关于学校日常活动的英语视频，让学生观察视频中的学生数量，并尝试用英语描述。

-**用时**：2分钟

2.**提出问题**：教师提问：“同学们，你们在视频中看到了多少个学生？你们能用英语告诉老师吗？”

-**用时**：1分钟

3.**学生回答**：请几名学生回答问题，并给予鼓励和纠正。

-**用时**：2分钟

###讲授新课（15分钟）

1.**数字复习**：快速复习1到10的英语数字，确保学生能够熟练掌握。

-**用时**：3分钟

2.**句型讲解**：讲解句型“howmany+名词复数+canyousee?”，并举例说明。

-**用时**：3分钟

3.**实物展示**：展示一些学生熟悉的物品，如书本、铅笔等，让学生用新学的句型提问和回答。

-**用时**：3分钟

4.**角色扮演**：让学生分成小组，进行角色扮演，用新学的句型进行对话。

-**用时**：6分钟

###巩固练习（15分钟）

1.**数数游戏**：教师出示数字卡片，学生快速说出对应的英语数字。

-**用时**：3分钟

2.**小组活动**：每组学生得到一组物品，需要用英语描述并数出物品的数量。

-**用时**：5分钟

3.**课堂竞赛**：将学生分成两队，进行数数竞赛，看哪队数得又快又准确。

-**用时**：7分钟

###课堂提问（5分钟）

1.**随机提问**：教师随机提问学生，检查他们对新知识的掌握情况。

-**用时**：2分钟

2.**学生提问**：鼓励学生提出问题，教师给予解答。

-**用时**：3分钟

###师生互动环节（5分钟）

1.**小组讨论**：教师提出一个与课程内容相关的问题，让学生分组讨论，并派代表回答。

-**用时**：3分钟

2.**反馈与评价**：教师对学生的表现给予反馈，并评价他们的学习成果。

-**用时**：2分钟

###总结与拓展（5分钟）

1.**总结**：教师总结本节课所学内容，强调重