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中学物理课题教学设计

物理学是探究物质运动最一般规律和物质根本构造

的学科。作为自然科学的头学科，物理学探究大至

宇宙，小至根本粒子等一切物质最根本的运动形式和

规律，因此成为其他各自然科学学科的探究根底。接

下来是关于中学物理课题教学设计的文章，盼望能帮

助到大家！

中学物理课题教学设计1

教学目标

学问与技能

1.理解平抛运动是匀变速运动，其加速度为g.

2.驾驭抛体运动的位置与速度的关系.

过程与方法

1.驾驭平抛运动的特点，能够运用平抛规律解决

有关问题.

2.通过例题分析再次体会平抛运动的规律.

情感、看法与价值观

1.有参与试验总结规律的热忱，从而能更便利地

解决实际问题.

2.通过实践，稳固自己所学的学问.

教学重难点

教学重点

分析归纳抛体运动的规律

教学难点

应用数学学问分析归纳抛体运动的规律.

教学过程

新［课导入］

上一节我们已经通过试验探究出平抛运动在竖

直方向和水平方向上的运动规律，对平抛运动的特点

有了感性相识.这一节我们将从一上对抛体运动的规律

作进一步分析，学习和体会在水平面上应用牛顿定律

的方法，并通过应用此方法去分析没有感性相识的抛

体运动的规律.

新［课教学］

一、抛体的位置

我们以平抛运动为例来探究抛体运动所共同具

有的性质.

首先我们来探究初速度为。的平抛运动的位置随

时间变更的规律.用手把小球水平抛出，小球从离开手

的瞬间此（时速度为V,方向水平）起先，做平抛运动.

我们以小球离开手的位置为坐标原点，以水平抛出的

方向为X轴的方向，竖直向下的方向为y轴的方向，

建立坐标系，并从这一瞬间起先计时.

师：在抛出后的运动过程中，小球受力状况如何?

生：小球只受重力，重力的方向竖直向下，水平

方向不受力.

师：那么，小球在水平方向有加速度吗?它将怎样

运动？

生：小球在水平方向没有加速度，水平方向的分

速度将保持V不变，做匀速直线运动.

师：我们用函数表示小球的水平坐标随时间变更

的规律将如何表示？

生：x=vt

师:在竖直方向小球有加速度吗?假设有,是多大?

它做什么运动?它在竖直方向有初速度吗？

生：在竖直方向，依据牛顿其次定律，小球在重

力作用下产生加速度g.做自由落体运动，而在竖直方

向上的初速度为0.

师：那依据运动学规律，请大家说出小球在竖直

方向的坐标随时间变更的规律.

生：y=l/2gt2

师：小球的位置能否用它的坐标(x,y)描述?能否

确定小球在随意时刻t的位置？

生：可以.

师：那么，小球的运动就可以看成是水平和竖直

两个方向上运动的合成.t时间内小球合位移是多大？

生：

师:假设设s与+X方向(即速度方向)的夹角为e,

如图6.4—1,那么其正切值如何求？

生：

例［1］一架飞机水平匀速飞行.从飞机上海隔IS释

放一个铁球，先后释放4个，设不计空气阻力，从

地面上视察4个小球()

A.在空中任何时刻总是捧成抛物线，它们的落地

点是等间距的

B.在空中任何时刻总是排成抛物线，它们的落地

点是不等间距的

C.在空中任何时刻总在飞机正下方，排成竖直的

直线，它们的落地点是等间距的

D.在空中任何时刻总在飞机的正下方，捧成竖直

的直线，它们的落地点是不等间距的。

解析：因为铁球从飞机上释放后做平抛运动，在

水平方向上有与飞机一样的速度.不管铁球何时从飞

机上释放，铁