Unit5ILoveChinaLesson3Myhomeland（教学设计）-北师大版（2024）英语三年级下册.docx

Unit5ILoveChina:Lesson3Myhomeland教学设计

（一）语篇研读

What：本课语篇为个人自述，小华用叙述的方式从城市、风景名胜及美食三个方面简单介绍了自己的祖国，表达了自己对大美中国的热爱，并欢迎世界友人的到来。

Why：通过小华自述的方式，简单介绍祖国的风土人情及美食文化。引导学生从著名城市、风景名胜及美食三个方面了解我们的国家。同时展现了祖国地大物博，激发了学生的爱国之情。

How：短文采用自述形式，语言结构比较简单，同时配合大量清晰明了的图片，学生易于理解、掌握。短文中，小华从著名城市、风景名胜及各地美食三个方面对我们的国家进行介绍，引出了相关词汇，如Shanghai,Guangzhou,Beijing,capitalcity,ChangjiangRiver,theGreatWall,Jiaozi,Beijingroastduck,hotpot等，以及相关的形容词，如beautiful,favourite,yummy,big,nice等。句型结构包括“Chinahas...”“...isnice.”等。引导学生了解自己的祖国，引发学生的自豪之情，培养爱国之情。

（二）教学目标

通过本课的学习，学生能够：

1.在看、听、说的活动中，获取相关信息，了解中国之大、中国之美，知道中国大在哪里、美在哪里；（学习理解）

2.通过跟读，分组朗读等，进一步理解及梳理短文，并纠正发音；（应用实践）

3.从不同方面简单介绍中国，并尝试拓展及丰富内容，在提示或支持下，谈论自己眼中的祖国。（迁移创新）

（三）教学重难点

重点：学生要熟练掌握核心语言如下。

【核心词汇】

homeland,beautiful,Shanghai,Guangzhou,Beijing,capitalcity,ChangjiangRiver,theGreatWall,Jiaozi,Beijingroastduck,beautiful

【核心句型】

Chinahas...

IloveChina.

难点：通过从城市、风景名胜及美食三个方面的学习，激发对大美中国的热爱，引发学生的自豪之情，培养爱国之情。

（四）教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

在看、听、说的活动中，获取相关信息，了解中国之大、中国之美，知道中国大在哪里、美在哪里；（学习理解）

1.复习导入，引出主题。

教师以学生作业与问题引导学生回顾本单元前两课。

教师语言参考：

Whatcolourisourcountryinyoureyes?

2.观察图片，回顾美食。

教师出示文本旁边的插图，通过提问题帮助学生回顾关于中国颜色与味道的知识。

Whatcolourarethey?

Whatfooddoyouknowisfamousintheseplaces?

3.观察图片，获取大意。

教师引导学生再次观察图片，教授city一词。学生观察这些城市名称，获取地名的书写方式。

4.初听录音，获取大意。

教师播放录音并提问。

Whichcitydoyouhear?

Whatelsedoyouknowaboutthem?

5.再听录音，获取细节信息。

WhatdoesXiaohuatalkaboutChina?

学生多次听录音，完成教材54页下方练习。

学生阅读文本，教师给出上述练习的答案：places,cities,food，并引导学生对照短文，匹配对应部分内容。教师一一对照讲解。

Bigcities

教师分别出示广州、上海及北京的图片，引导学生通过图片认识城市，了解北京是我国的首都，帮助学生理解capitalcity的含义。

教师语言参考：

Chinahasmanybigcities.

Doyouknowwhichcityitis？

Yes,thisisGuangzhou.WecanseetheGuangzhouTower.

ThisisShanghai.

ThisisBeijing.It’sabigcity.It’salsothecapitalofChina.

Beautifulplaces

教师分别出示长江和长城的图片，引导学生认读ChangjiangRiver,theGreatWall。

教师语言参考：

Chinahasmanybeautifulplaces.

Thisisariver.It’slong.It’sChangjiangRiver.

ThisistheGreatWall.