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浙江省班主任基本功大赛·育人故事
手工男孩
“成长记”
手工男孩“成长记”
在今年的“班主任节”上,我收到了一份特别的礼物——一张
手工贺卡。看着贺卡上的落款,我的思绪不由得回到了那个金桂飘
香的秋天。
与你初遇:发现问题之锁
刚开学一个月,我就发现小宇经常迟到,上课总是心不在焉,
不交作业的情况也时有发生。他成为任课老师公认的“问题学生”。
于是我找他聊天,交谈中我发现他特别拘谨、身体僵硬、说话
吞吞吐吐,这明显是内心拒绝沟通的表现。之后,我又找到他的同
桌和室友了解情况。他们说:“小盒老师,你是不知道。‘小宇手
作’可忙碌了,上课下课都不停歇,就是
回到宿舍里也不‘停工’,熄灯了也还要
‘挑灯夜战’。”细问之下才知道,原来所
谓的“小宇手作”就是小宇折花、剪纸、
超轻粘土的手工制作。
悦纳之钥:开启心灵之门
经过几天的观察,我决定邀请小宇作为本期“小盒姐姐聊天
室”的嘉宾。我和他就“手工制作”的话题聊了很多。聊天时,他
虽然还是有些拘谨,但眼睛里闪烁着光。直觉告诉我,也许我找到
了打开他心灵的“钥匙”。在进一步的沟通中,我了解到:小宇的爸
爸妈妈特别反对他做手工,他们认为高中生应该把所有的时间精力
都花在学习上,小宇拗不过他们就只能偷偷把东西带到学校来玩。
我坚信,炽热的追求,是一个孩子最宝贵的财富,孩子们在心
1
田盛满美,才能带着热爱走向远方。我必须要保护孩子这份灵性,
守护住这份热爱。
共育良方:激扬兴趣之翼
1.养正——小盒老师家访行
我决定临时调整我的“每周家访”计划,去他家与他父母谈
谈。面对现状,小宇的妈妈恨铁不成钢:“这孩子真是不争气啊,心
思一点不放在学习上。老师,你一定要好好修理他一顿。不考上大
学,这高中不白读了。”我并不认同她的看
法,但是也不好直接反驳她,只好宽慰道:
“兴趣爱好不一定是追梦路上的阻碍,只要
我们引导得当,有时还能变成助力呢!”小宇
妈妈疑惑地望着我,我接着和她分享了“耶
基斯-多德森定律”和“五育并举”的教育
理念。听完我的话,小宇的妈陷入了沉思。临走时,她说:“要
么,等孩子爸爸回来,我们商量一下。”当天晚上我接到了小宇妈
妈的电话:“老师,我们思前想后,还是决定按您说的试试。”
在家校的合作下,接下来的日子里,我发现小宇上课做手工的
次数变少了,迟到的现象也有所改善。欣慰之余,我也想着再帮他
一把。
2.蜕变——红楼主题手工坊
没过多久,学校开展了《红楼梦》主题学习,我建议小宇去参
加“红楼工坊”的手工活动。小宇感到十分惊讶,开心之余也有一
2
些为难:“老师,我…我行吗?这个活动不仅要手工基础,还需要读
懂《红楼梦》呀!我怕我做不好。”我拍拍他的肩膀,鼓励道:“这
《红楼梦》还没开始学呢,你就打退堂鼓。上课认真听,凭你的设
计天赋,我相信你一定可以设计出好的作品。”听到了我的鼓励,他
的脸上露出了腼腆的笑容:“老师,我不会让您失望的。”“不过小
宇,我们可说好了:这《红楼梦》的手工只能利用课余时间来做,
学习咱也不能耽误。我可是在你爸妈面前打过包票的,你不能拖我
后腿。”他的眼神变得坚定,重重地点了点头说:“小盒老师你放
心,我一定说到做到。”
那段时间,小宇上课变得认真起来,作业也能按时完成。课下,
不仅可以看见他和同学们热火朝天地
讨论《红楼梦》,而且同学们也都积极
主动地帮他搜集人物素材。周末的时
候,小宇一边研读《红楼梦》,一边设
计人物剪纸。小长假时,小宇的爸妈甚
至还陪他去“剪纸博物馆”参观学习呢!
在“红楼主题展”上,小宇的“十二金钗”剪纸作品脱颖而
出,得到了大家一致认可。通过这个活动,小宇体验到了学习带给
他的快乐与满足,我也看到了那个在课堂上闪闪发光的他。
3.赋能——精工社团鼓成长
后来我把小宇介绍给了学校“精工社团”的孟老师,小宇如愿
加入社团开启了梦寐以求的“手工生涯”。他会在假期来临前,为班
级的绿植制作“自动浇水装置”;也会在班级文化节,带来自己的立
体手工挂件。每次他拿出自己的作品,都会收获同学们的惊叹和赞
3
美。看着小宇从一个“问题学生”逐渐蜕变成如今的模样,我看到
了相信和尊重所迸发出的能量是足以改变一个人的。
共进磁场:成就青春之美
高二暑假的一天,我收到了小宇的微信:“老师,我的语文和技
术的学考等级都获得了A,我有信守承诺,没有荒废学业哦!”高
三的时候,小宇代表学校参加区科技节的比赛,还获得了三等奖的
好成绩。看着小宇慢慢把兴趣爱好变成了自己的专长,并把这种钻
研精神用到了学习和生活上,我满心欢喜。
每个人都是一颗璀璨的明星,可以照亮属于自己的夜空。小宇
如此,小荷班的其他人也是如此。“灌篮高手”小江,拿到了国家二
级运动员的证书,未来想当一名体育老师;“戏剧达人”嘉诚,在省
艺术统考中斩获佳绩,未来想要登上话剧舞台;“音乐
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